1.Прийменник ужито в рядку
А футбол або хокей Б стрибнув через рів
В невеликий , але зручний Г не добрий , а злий
2.Прийменник виділено в рядку
А (Навколо) білий холод і зима
Б (Навкруги) панує мертва тиша
В Забіліли сніги (навколо) Києва
Г (Неподалік) радісно й велично літали журавлі над молодими травами
3.Завжди з прийменником вживається...
А кличний відмінок Б орудний відмінок
В давальний відмінок Г місцевий відмінок
4.Похідними прийменниками є всі слова в рядку:
А під , вздовж , із-за Б щодо , з-поміж , понад
В біля , край , від Г по , про , у
5.Прийменником є виділене слово в реченні
А Я люблю (свій) край Б Пісня , серця мого (не) край
В Посадила (край) дороги тополю Г (Як) пахнуть квітами Прийменниками є всі слова в рядку
А але , зате , поміж Б на , перед , про
В якби , не , із-за Г хоч , мов , ніби
7.Із формою іменника в родовому відмінку вжито прийменник у рядку
А без турбот Б з душею
В поза нормою Г зайшов у ліфт
8.Прийменник (в) слід уживати в рядку
А побачив (у,в) театрі Б плавала (у,в) океані
В підтримати (у,в) хвилюючий момент Г залишитися (у,в) класі
9.Неправильно вжито прийменник з іменником у рядку
А зошит з географії Б говорила з дочкою
В відповідно з статутом Г згідно з наказом
Основные права, свободы и обязанности человека, то есть определенные возможности, которые необходимы для существования и развития человека в конкретных исторических условиях, объективно определяются достигнутым уровнем (экономическим, духовным, социальным) развития человечества и должны быть законными и равными для всех людей .
Реализуя свои права, человек не может действовать наперекор интересам других или ограничивать их права. Права влекут за собой обязанности.
Например: каждый ребенок имеет право на образование, но имеет и обязанность - ходить в школу;
каждый человек имеет право на медицинскую но имеет и обязанность - следить за своим здоровьем; каждый человек имеет право выражать свое мнение, но он должен считаться с мнением других людей.
27 марта очередной темой заседания клуба «Подросток» был урок - размышление «Бывают права без обязанностей?» который проведен с учащимися Новоукраинского ПТУ № 40. В ходе мероприятия участники познакомились с историей создания Декларации прав ребенка, Конституции Украины.
Были рассмотрены вопросы ученических обязанностей. С различных жизненных историй ученики попытались сами проанализировать нарушения прав человека. Юные правоведы принимали активное участие в правовой викторине. Мероприятие сопровождалось видео-роликами «Все дети имеют равные права», «Поем о правах» и мультимедийной презентацией «Декларация прав ребенка».
Правовой клуб «Подросток» направляет в своей деятельности немало усилий на формирование правового сознания и правовой культуры детей и проведением библиотечных мероприятий развитию социально-правовой активности личности. Ведь в повседневной жизни ученикам нужнее именно знание своих прав и обязанностей.
Кожен з нас хоча б раз задавав собі питання ким він хоче стати по життю. Але для того, щоб зрозуміти якою дорогою піти, потрібно визначитися в чому твій сенс життя. Сенс життя - це розуміння свого місця в світі і свого призначення. Він формується з життєвих цінностей, орієнтирів і поглядів. Але як же знайти те, що для тебе дійсно важливо? Через аналіз себе, своїх переконань, методом проб і помилок. Деякі спочатку кілька разів оступляться і тільки після низки невдач знайдуть свій шлях, а інші відразу знають, яку дорогу вибрати.
Тема пошуку життєвого шляху зачіпається в багатьох художніх твори, так в романі А. С.
Пушкіна «Капітанська дочка» Петро Гриньов знаходить свій шлях тільки після низки життєвих випробувань. Герой вирушає на службу підлітком, він сам не знає, чого хоче. Петру доводиться стати самостійним, і він пізнає принади дорослого життя. Але все змінює зустріч з Пугачовим. Доля підкидає йому випробування, де він повинен зрозуміти, що для нього дійсно важливо, чого він хоче дотримуватися в житті. Петро Гриньов розуміє, що не дарма батько говорив йому: «Бережи плаття смолу, а честь змолоду». Молода людина виносить для себе урок, що головне в житті зберегти гідність і слідувати цінностям, які він вибрав для себе.
Таким чином, знайти свій шлях потрібно зрозуміти в чому твій змив життя. Для цього потрібно сформувати свої життєві цінності, яких ти будеш дотримуватися незважаючи ні на що. І тільки через безліч проб і помилок, можна зрозуміти в чому дійсно полягає твоє призначення. А також слід пам'ятати,
що такий важливий процес, як пошук життєвого шляху може зайняти дуже багато часу.