записать текст, вставить пропущенные буквы и занки препинания:
Сонце давно вже зайшло. Але його проміння освітлювало ще з-за горизонту верхи в..л..т..нського нагромадж..ння хмар, що насувалися з заходу на все небо. Хмара була важка, темно-темно-синя, внизу зовсім чорна, а самий верх її здавався жовтим. В..личні німі зловісні бл..скавиці горобиної ночі палахкотіли, не вгасаючи, між шарами хмар. І все це одб….валося в воді, і здавалося, що ми стояли не на з..млі, що ріки немає, а є міжхмарний темний р, і ми, розгубл..ні в ньому, мал…нькі, як річні піщинки. Небо було надзвичайне. Природа була ніби в змові з подіями і поп..р..джала нас своїми грізними знаками.
Дієслово - це одна з найважливіших частин мови російської мови, на вивчення якої в шкільній програмі відводиться величезна кількість часу. І це зрозуміло, адже тема насправді досить об'ємна. При її вивченні дітям пояснюють, як визначати форму, вид і значення конкретного слова в реченні, а також як розбирати дієслова як частини мови. Курс російської мови передбачає знайомство з даним розділом після всіх іменних частин. І робиться це зовсім не випадково, адже, на відміну від іменників, прикметників і числівників, дієслово має форму відмінювання, а це означає, що морфологічні ознаки даної частини мови в корені відрізняються від інших слів і словоформ.
Взимку їжачок спав під купою хмизу. Та ось прийшла весна, з'явилась молода травичка. їжачок вийшов зі свого лігва.
На голках суха трава, мох, старе листя. Виліз їжачок, позіхнув, потягнувся і почав лапкою свою колючу шкіру обчищати. Об гілки, кущі потерся, язиком себе облизав.
Поглянув навколо себе, обтрусився їжачок і побіг на полювання. Цілу зиму він не їв, схуд, зголоднів. Тепер тільки натрапить на жучка чи жабку - зразу впіймає і з'їсть.
Скоро він сили набереться. Тоді зможе зі змією впоратись. Тільки б трапилась вона йому!