с тестом по «Па тэме Личэбник»
Праверачная работа па тэме “Лічэбнік”
1). Абазначце варыянты, у якіх усе словы з’яўляюцца лічэбнікамі:
А) патроіць, трайны, тройка;
Б) тры, трэці, трое;
В) паўтара, паўтары, паўтараста;
Г) сотка, чвэрць, васьмушка.
2) Абазначце правільныя сцверджанні:
А)Лічэбнік – самастойная часціна мовы, якая абазначае лік, колькасць і парадак прадметаў пры лічэнні.
Б)Колькасныя лічэбнікі дзеляцца на дробавыя, кцэлыя і зборныя.
В)Колькасныя лічэбнікі ўтвараюцца ад парадкавых.
Г)Паводле структуры лічэбнікі бываюць тольк складанымі.
3)Абазначце словазлучэнні са зборнымі лічэбнікамі:
А)пяць кніг,
Б) адна трэцяя сада,
В) пяцёра акуляраў
Г)абедзве вучаніцы
4)Абазначце варыянты, у якіх дапушчаны памылкі ў лічэбніках:
А)пяццю, шасцю, сямю
Б)васемсот, васьмы
В)абедзвюх, абодвух
Г)адзінаццацю, трымя
5)Адзначце варыянты, у якіх лічэбнікі пішуцца з мяккім знакам на месцы пропускаў.
А) шэсц_сот, дзевяц_сот, вас_мю
Б)сем_, восем_сот, восем_дзесят
В) дз_весце, дз_вюма, сем_сот
Г)пяц_дзясят, пяц_сот, шэсц_дзясят
7)Адзначце складаныя парадкавыя лічэбнікі:
А)пяцьсот, пятнаццаць
Б)сямісоты, пяцідзясяты
В)васьмісоты, шасцідзясяты
Г)дзясяцера, дваццаць
8)Адзначце варыянты ў якіх прыведзеныя лічэбнікі з памылкай:
А) дзве пятыя, шэсць сёмых
Б) чатыры восьмых, тры шостых
В) паўтара мяхамі, паўтары соткамі
Г) паўтары гадзінай, паўтара метрам
9)Абазначце радкі, назоўнікі ў якіх могуць спалучацца са зборнымі лічэбнікамі.
А)салдат, студэнт, сірата, ягня, качаня
Б)суткі, боты, дзеці, людзі, коні, гусі, свінні
В)сумка, сястра, дзяўчына, вярба
Г)дуб, дом, самалёт, вецер
10. Запішыце лічэбнік 562(кнігі) у форме Т.скл. і зрабіце яго марфалагічны разбор.
Як діяти?
Треба знати, що під час виникнення паніки головне – навчитися зберігати критичність мислення й відновити контроль над своєю поведінкою.
У ситуації загрози не намагайтеся бігти в той бік, куди прямують усі. Часто люди, які починають панічно бігти першими, підсвідомо обирають траєкторію руху найбільш знайомою дорогою. Одразу ж спрацьовує ефект натовпу, коли всі довколишні теж квапляться в той бік. Далеко не завжди саме цей напрямок руху є найбезпечнішим.
Тому намагайтеся максимально відсторонитися від натовпу у випадку, якщо ви не опинилися у середині руху. Зробіть глибокий вдих, зупиніться й роздивіться навсібіч. Визначте найнебезпечніший об’єкт. Намагайтеся прийняти рішення, яке до вам максимально захистити себе. Виконуйте його, навіть якщо більшість рухається у протилежному напрямку. Якщо виникла шокова реакція, психологічно захистити самого себе практично неможливо, тому що на початковій стадії людина перебуває у збудженому стані, а потім у неї порушуються контакти із зовнішнім світом. Проте, можна до близьким вам людям, які опинилися у такому стані. Впливати на свідомість людини, яка знаходиться в стані шокової реакції необхідно, надаючи їй чіткі й прості інструкції до дії у стверджувальній інтонації. Одночасно намагайтеся доторкнутися до людини, наприклад погладьте її по голові або плечах, і спрямувати її у найбезпечніше місце.
А өзі пайда болған алғашқы кезде табиғатқа тәуелді болды. Табиғатқа табыну алғашқы қауымдық қоғамда басты орын алды. Бірте-бірте халық санының артуы, шаруашылық салаларының дамуы, өнеркәсіптің өркендеуі адамның табиғатқа ықпалын арттыра түсті. Орманды жерлердің өртелуі, кәсіптік мәні бар жануарлар санының азаюы (тіпті жойылуы) адамның ойланбай жасалған іс-әрекетінің нәтижесі. Бір кезде "табиғатты таусылмайтын қазына" деп есептеп, "табиғаттың бермесін тартып алу" деген теріс көзқарастардың әсерінен табиғат талан-таражға түсті. Табиғат заңдылықтарын ескермей жүргізген іс-әрекетімізден, табиғат тепе-теңдігі бұзылды. Бұл казіргі кезде адамның өз тіршілігіне де зор қауіп төндіріп отыр.