Завдання з текстом(укр мова) -Напишіть тему і головну думку твору
-Напишіть план
-Про які особливості місцевості йдеться в тексті? Що, на вашу думку,
можна вважати головною, а що — другорядною інформацією?
Сам текст
Ми з вами вирушаємо на лоно заповідного степу. Від річки Грузький Єланчик підіймаємося на рівнинне плато. Навкруги буяє море степових трав.
З могили - підвищення в центральній частині плато відкривається дивовижний краєвид заповідного степу. Та не безмежний він: на обрії видно оброблені поля. А тут — первозданна природа.
Живим сріблом виблискують зміясті вигини річечки в смарагдовій облямівці очеретів. По схилах котяться зелені хвилі степових трав.
Територія Українського державного степового заповідника, до якого входять Кам’яні Могили, це дуже своєрідний та оригінальний куточок природи південно-східної частини України. Тут над хвилястою степовою рівниною височать конуси громаддя сірих скель справжнісінька мініатюрна гірська країна серед приазовських просторів. Два пасма горбів здіймаються на сто метрів над рівниною степу й на триста — над рівнем моря. Це височать окремі виступи кристалічних порід Маріупольсько-Бердянського узвишшя, яке входить у захований під поверхнею землі Приазовський масив Українського кристалічного щита. Здавна ці природні гранітні нагромадження називали могилами: Токмак-могила, Бельмак-могила… Розкидані на просторах приморського степу, вопи нагадують степові кургани. Серед багатьох гранітних виходів Приазов’я в наш час добре збереглися лише Кам’яні Могили.
На узвишшях ростуть рідкісні наскельні рослини, зокрема аж вісім видів папоротей. Папороті, звичайно, ростуть і в інших місцях, а от є представники флори, які виростають лише серед цих кам’яних брил і не трапляються більше ніде. Отож пнемося на сірі гранітні скелі в пошуках рослини надзвичайно рідкісної не тільки для України, але й цілого світу. Це деревій голий.
Ось поміж сірих каменів сяйнуло ніжною жовтизною тендітних кошичків суцвіття рідкісного деревію. Неповторна мить!
Сідаємо на розігріті сонцем чорно-сірі гранітні камені, вкриті природною мозаїкою різнобарвних лишайників. Перед очима грандіозна картина фантастичного нагромадження скель. Ми вирушаємо далі на пошуки другого рослинного дива Кам’яних Могил. Знову піднімаємося гранітними сходами природних пірамід. Уже здалеку можна побачити, як просто з розщелини, наповненої дрібноземом, здіймається струнка, до півметра заввишки волошка з багатьма суцвіттями-кошичками. Ці кошички виграють на сонці. Квіти мають ніжно-рожеве забарвлення. Ця волошка відома лише завдяки заповідникові Кам’яні Могили, бо більше ніде у світі не росте.
Нарешті піднімаємось узгір'ям на вершину гранітного хребта. Зорові відкриваються нові й нові прояви краси та оригінальності тутешньої природи. У крихітному куточку Приазовського узвишшя збереглися рідкісні рослини тому, що в заглибинах і ущелинах гранітних скель збираються дощові та снігові води. Тут справжня майстерня богині Флори! Обминув цю майстерню льодовик, що за останні мільйон років кілька разів насувався на південні степи, але до Приазовської височини так і не дістався. Тому й залишилися живими зелені свідки давніх часів (З дипломної роботи Т. Черненко).
1. Шкільне життя таке веселе. Були часи коли мої однокласники
замість того, щоб сумлінно працювати ловили гав. Щоб отримувати оцінки
вони деколи водили за ніс нашого вчителя. Коли ж він дізнавався про їхні
хитрості, то він задавав їм перцю з маком. Після цього йому доводилось
брати їх за барки, щоб почути від них хоч щось з того, що вивчають. Через
таких однокласників вчитель, розгнівавшись, на всіх дивився бісом і всі
випивали гірку чашу його гніву. За такими однокласниками він гав
протягом шкільного року і мотав на вус все те, що бачив, і коли в кінці
навчального року вони були незадоволені своїми оцінками, то він казав їм:
«Що заробили – те й отримали. Потрібно було старанно працювати, щоб вас
були гарні оцінки».
Прийшов у вівторок; є й інші твори; у вчителя (в учителя); лікар у спеціалізованій поліклініці; взяти трактор у користування; одержати в класі; пішов у перший клас; доповідь у першому корпусі; у зв’язку із затриманням злочинця; твори потрапляють у руки людей; Інститут будівництва й інженерії довкілля; секція з важкої атлетики; спеціаліст зі страхування; виграти в лотерею. Я працював у відділі реклами. Я навчаюся в НУ “Львівська політехніка”. Доручаю користуватися легковим автомобілем. Брала участь в обласній олімпіаді. У приміщенні актового залу відбудеться вечір… Зобов’язуюсь повернути всю суму до 2015 року; у справному стані. За час навчання в школі виступав у районних змаганнях з волейболу. За весь час, що я займався спортом, у мене є багато досягнень. Видавництво існує вже кілька років. Учні 10–11 класів навчаються в Академії щосуботи із одночасним навчанням в школі. Проводиться набір у групу аеробіки. Ламінарія – справжня скарбниця вітамінів, а за вмістом йоду їй взагалі немає рівних серед усього живого. У збереженні природи ння людства. Навчання в школі закінчив у 2014 році.