Завдання 2. Зредагуйте росіянізми. Більше ста; в кінці кінців, зустрічаються випадки, знаходитися десь, ВУЗ, виключення, багаточисельний (багаточисленний), крупний, діючий, кромка, не дьоргай, існуючий, виконуючий, узагальнюючий, до них відносяться, любі́, ні єдиного, відміняти, по крайній мірі, по понеділкам, по місцям, по рокам…, у 2000 році, так як, такі як, учбовий, згідно чого, у відповідності до чого, пробувати, попадати, представляє собою, це не є доказом, даний час, дані обставини, співпадіння обставин, в деякій мірі, користуватися попитом, накінець-то, передвзятість, я рахую, що, співставляти, одиниця виміру. Звернутися по питанню; підняли ціни; сидіти в приймальній; по стану здоров’я; відкрити зошити; мені повезло; об’єм завдань; відключити телефон від мережі; оточуючі уникають спілкування; підручник розрахований на учнів і студентів; учбовий автомобіль; не виключено, що прочитають; прийняти належні міри; більша половина учнів; поговорити по душах; презентувати подарунок; отримати широке поширення; зі сказаного слідує; це до нього не відноситься; четверо жінок не пред’явили квитки; два програміста виключили комп’ютери; відправити sms-повідомлення; видалити плями на платті; швидко пройшла головна біль; продаватимуться по приходу автобуса; відкривати кампанію; продовження слідує; загальна методика навчання мовам; поняттєвий апарат методики; стимулююча функція мови.

1. Що таке дієслово як частина мови?
2. Що є початковою формою дієслова та які граматичні ознаки вона має?
 3. Поясніть написання не з дієсловами. Наведіть приклади.
4. Що виражає категорія виду дієслів? Дайте характеристику кожному виду.
5. У чому полягає різниця між перехідними та неперехідними дієсловами? 6. Схарактеризуйте основні значення форм теперішнього часу.
 7. Схарактеризуйте основні значення форм минулого часу.
 8. Схарактеризуйте основні значення форм майбутнього часу.
 9. З'ясуйте особливості поділу дієслів на дієвідміни.
10. Що виражає дійсний б дієслів?
 11. Як утворюються дієслова умовного Як утворюються дієслова наказового Що виражають безособові дієслова?
14. Назвіть основн творення дієслів.
15. Наведіть приклади в творення дієслів.
16. Назвіть граматичні ознаки дієслів.

Мрія - це слово кожен розуміє по-своєму. Наприклад ,для дитини мрія -  це нова іграшка ,або подорож до Діснейленду.Мрія дорослої людини, звичайно , дещо складніша ,і для її досягнення потрібно старанно попрацювати. Я вважаю ,що життя людина починає будувати з мрії , адже мрія допомагає знайти себе у цьому світі .Хтось думає , що досягти своєї мети досить важко та це тільки через те ,що ця людина не знає, як це зробити.Але ж ні ,навпаки, це дуже просто ,потрібно тільки знати так звану "Формулу успіху".З кожним роком мої мрії стають дедалі складнішими та потребують все більше часу терпіння ,сил для їх реалізації.На сьогоднішній день я визначилась з головною мрією від якої ,можливо ,буде залежати моє подальше життя.Я мрію подорожувати світом та поєднати цю мрію з професією тележурналіста.Подорожуючи світом ,я планую показати українцям на прикладі інших країн ,що можна жити краще , збирати інформацію ,як людям з різних куточків світу живеться добре, і що саме вони для цього роблять, та передати ці знання всім українцям ,цим самим ,можливо , підштовхнути їх до змінення себе ,звичок та цілої України у кращу сторону.Але це майбутнє і я, сподіваюсь, щасливе майбутнє ,а зараз я просто стараюсь бути гідною громадянкою нашої України.Мені дуже хотілося б прискорити здійснення своєї мрії та нажаль, це не можливо ,але я склала план щодо її реалізації.Для початку я планую отримати середню освіту.Далі поступити до вищого навчального закладу ,а саме до Львівського національного університету ім.Івана Франка.Для реалізації своєї мрії я докладаю максимум зусиль.Найбільше  уваги я приділяю історії ,англійській та рідній мовам.Щоб покращити рівень знань англійської мови я відвідую додаткові заняття.Завдяки своїм батькам, я маленькими ,зате впевненими кроками досягаю своєї мети та щиро сподіваюсь ,що я стараюсь не дарма!