Завдання 1. Переписати, підкреслити граматичні основи. Вказати речення двоскладні й односкладні. 1.Люблю України коханої небо. (В.Сосюра.) 2.У нічку темну і глуху зросту рясним кущем калини на українському шляху. (А.Малишко.) 3.Пахне чиєсь дитинство казкою медозбору. (М.Сингаївський.) 4.Пахне хлібом, і медом, і сном, не забутим донині. (А.Малишко.)
І. Спишіть речення. Над іменниками скорочено надпишіть відмінок та число (де можливо). Підкресліть іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини.
1. Жоржини (Н. в., мн.), цвітом (Ор. в., одн.), бджоли (Н. в., мн.).
2. Літо (Н. в., одн.), листя (Н. в., одн.).
3. У полі (М. в., одн.), зоря (Н. в., одн.), під колоском (Ор. в., одн.), думу (Зн. в., одн.), тиша (Н. в., одн.), язиком (Ор. в., одн.), саду (Д. в., одн.), колискову (Зн. в., одн.).
4. Дороги (Н. в., мн.), в мандри (Зн. в., мн.).
5. Життя (Н. в., одн.), на Подолі (М. в., одн.). її.
ІІ. Обведіть номери складних речень. Обґрунтуйте вживання в цих реченнях розділових знаків.
Складні речення: 1, 2, 3, 4.
Людина вирощує хліб. А хліб вирощує людину. Виховує і перевіряє її на зрілість та мужність. І це також вічне, як світ. Хліб не можна замінити нічим. Старі люди люблять казати; «Хліб — це святе». Мабуть, тому, що були на їхньому віці роки, коли було слово «хліб», але не було самого хліба. І ще, мабуть для того, щоб ми, виходячи в світ, раз і назавжди прониклися трепетом до тих рук, що виростили та випекли цей високий та м’який хліб. Він може навчити всіх нас шанувати працю та мирне безхмарне небо над головою.
Хліб — це багатство нашої країни. І його треба берегти і шанувати. Адже так приємно бачити на своєму столі високу, запашну паляницю. В хорошій родині хліб ніколи не буде черствіти. Але є люди, які не поважають хліб, викидають його, коли він зачерствіє. Вони не поважають той довгий шлях, який пройшов хліб, перш, ніж потрапити до столу, ту тяжку працю, що вкладена в нього, саму людину. Тож бережіть хліб — мірило нашої вихованості, опору нашої духовності.