Записати речення, підкреслити в кожному граматичні основи.
Довести, що речення є складносурядними. Визначити, до яких розрядів
належать вжиті для зв´язку їхніх частин сполучники ( записати в дужках
прісля кожного речення).
1. Старенька хата сперлась дахом в сад, а вишня в стріху свої гілки горне.
2. Буде небо ніжне і тривожне, і земля вбереться в золоту красу.
3. День до останку згорів, і лишилася нічка бліда
4. Світло сліпить, та не грає веселе проміння
5. Чи то я заспівав, чи то мною земля заспівала?
Вправа 4. Установіть відповідність між схемами і реченнями.
1. [ ], а [ ] і [ ].
2. [ ], і[], і[].
3. А[],а[].
4. [ ]і[ ].
А) Погасли хвилі, гори, хмари, і над землею в’ються чари, і над землею
в’ються сни
Б) Вже листопад підкрався з-за дубів і гай знімає золоту перуку
В) В тихій задумі стояли діброви, а в них весільним одягом пишались
черешні і темно рожевіли напухлими устами дикі яблуні
Г) А вечір палить вікна незнайомі, а синя хмара жаром пройнялась
Д) Чи то галич налетіла чорна, чи то гору турки обступили
р . першого місця( перших місць)
д. першому місцю( першим місцям)
з. перше місце( перші місця)
о. першим місцем( першими місцями )
м. на першому місці( на перших місцях)
н. двадцять друга сторінка( двадцять всі сторінки)
р. двадцять другої сторінки( двадцяти двух сторінок)
д. двадцять другій сторінці( двадцяти двом сторінкам)
з. двадцять другу сторінку( двадуять дві сторінки)
о. двадцять другою сторінуою( двадцяти двома сторінками)
м. на двадцять другій сторінці( на двадцяти двух сторінках)