Терміново, хто знає відповіді? На місці крапок поставте, де потрібно, пропущені
букви. Підкресліть слова, де збереглося подвоєння пригосних.
Ас…иміляція, компрес…ор, Ат…ика, профес…ор, кор…ектор,
Андор...а, ак…орд, фін.., ан...али, кас...ета, ак…ордеон, Марок…о,
ак...умулятор, конгрес.., вет..о, тон...а, Ліс...абон, буд…изм, фортис...имо,
грип..., Мек…а, ком...ентатор, бон...а, Гол…андія, дрес...ирувати, бул...а,
п’ятитон…ка, ас…орті, ван...а, мот…о, мот...оперегони, біл…ь,
ін…овація, кол...оїд, гол…андка, ат...естат, брут…о, сюр...еалізм,
Ас...ирія, п’ятитон…ий, крос.., ахіл...есова п’ята, труп…а, Брюс…ель,
бар...икада, ал...ея, піаніс…імо, Кентук...і, ім...ігрант, ем…ігрант, Ліл…ь,
ан…али, бал…істичний, дур…а, шас...і, Яф...а, ап...еляція, Тор...ічел…і,
марок…анець, крос...ворд, Тал…ін.., кор...ектний, інтермец…о, гал...ерея,
Арар...ат, бюл…етень, гам...а, барок...о, дес...ерт, стак…ато, новел...а,
кол…екція, клас..ицизм, мул…а, гум..анізм, Ельзас.., віл...а, кас...ир,
Дік...енс, мір…а, прус…ак, Апен...іни, Пан…ама, Гарон...а, діаграм...а,
депрес...ія, ам...іак, нет...о, пан...о, бал...онний, бел...етристика, дол...ар,
дон...а, ан...отація, ім...унітет, дис...ертація, кол...ега, ат...аше, бел...адон...а,
ат...ракціон, іл...юзія, суф...ікс, стел...аж, диф...узія, ком...юніке, мас...аж.
юдини й людства XXI століття.
08.11.2018 20:01
Увесь світ, за винятком лише диких націй, керується книгами.
Просмотр содержимого документа
«Значення художньої літератури для людини й людства XXI століття.»
Значення художньої літератури для людини й людства XXI століття
Увесь світ, за винятком лише диких націй, керується книгами.
Вольтер
Початок нового тисячоліття позначено інтенсивним науково-технічним прогресом, потужним розвитком ЗМІ й особливо телебачення, які справляють значний вплив на духовне, емоційне, інтелектуальне життя людей. За цих умов роль і значення літератури помітно змінюються, а письменники, навіть найавторитетніші, перестають бути «володарями дум». Чому зараз стали популярні тривимірні фільми? Тому що вони створюють у глядачів ефект співпереживання, ефект безпосередньої присутності, долучення до історії. Такий самий об’ємний 3D-ефект має створити й художня література.
Майстерний письменник повинен грати на читацькому сприйнятті тексту та стимулювати уяву для того, щоб за до фантазії читачі самі вибудовували ті сцени, які він змалював у тексті, самі «розфарбовували його малюнок». Ця спільна творчість є ключем до того, аби змусити читача по-справжньому переживати те, що написано у книзі. Візуальні мистецтва не стимулюють уяви читача так, як це робить книга: вони подають уже готову картинку, там немає співтворчості, і цим книга вигідно відрізняється від кіно чи телебачення, це її особливість у боротьбі за увагу людини XXI століття.
Художня література — це безмежний світ, у якому постає безліч проблем для розв’язання. Цей світ має багато призначень. Знання літератури є важливою ознакою освіченої, культурної, інтелігентної людини. Воночас художні твори містять своєрідну шкалу духовних і моральних цінностей, накопичених людством упродовж тисячоліть, знайомлять нас із життям, побутом, звичаями, світоглядом і культурою різних народів. Зрештою, читанням просто насолоджуються. Ось як багато може Книга!
Художня книга й високе письменницьке слово залишатимуться супутниками також наступних поколінь. Саме тому мета та завдання курсу «Зарубіжна література» полягає не тільки в тому, щоб пізнавати життя та знайомитися з новими героями і країнами, а й виховувати себе естетично, формувати свою особис-тість.
Сучасна журналістка, письменниця і блоґерка Енні Мюллер написала справжню сповідь книгомана про те, навіщо потрібно читати.
Объяснение:
Тема. Спільнокореневі слова й форми слова
Мета:
· навчальна: навчити розрізняти групи слів, у яких корені звучать і пишуться однаково, але мають різні значення; удосконалювати знання учнів про спільнокореневі слова, про основу слова, про закінчення змінних слів, про префікс і закінчення як значущі частини слова;
· розвивальна: розвивати усне й писемне мовлення, логічне мислення; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати;
· виховна: виховувати любов і пошану до рідної мови, природи рідного краю.
Внутрішньопредметні зв'язки: лексика, граматика, культура мовлення й стилістика, текст.
Міжпредметні зв'язки: художня література.
Обладнання: підручник, опорні схеми, таблиця «Розрізняй».
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.