С К.Р. 1.Вкажіть складне сполучникове речення. Правильний варіант випишіть, підкресліть
граматичні основи, сполучник обведіть. А)Було тихо, ніжно струменіло на землю
місячне сяйво. Б) Я для пісні вікно розчинив, щоб залила вона мою душу. В)Із піщин
зростають гори, із краплин - могутнє море. Г) Все тоне у безумній черемшині, все пахне
молодістю і життям.
2.Виберіть складносурядне речення, частини якого поєднані за до
протиставного сполучника. Правильний варіант випишіть, підкресліть граматичні
основи, сполучник обведіть. A) Осідлайте швидше коні воронії, та й поїдем доганяти літа
молодії (Народна творчість). Б) То сонце вигляне, то знову бризне дощ (М. Рильський). B)
Вмерла осінь, і холодом трав вже не пахне мені вечорами (В. Сосюра). Г) Хай слово
мовлене інакше, та суть в них наша зостається (П. Тичина).
3. Виберіть складносурядне речення, у якому допущено пунктуаційну помилку.
Правильний варіант випишіть, підкресліть граматичні основи A) А у мене хліб м’який
холоне і любисток в’яне од досад (А. Малишко). Б) То снідаю, то обідаю – і погуляти
ніколи (Народна творчість).B) За горами грім гуркоче, і здригається земля (П. Перебийніс).
Г) Півкроку вбік – і все це піде прахом (Л. Костенко).
4. Виберіть речення, яке відповідає схемі [ ] – і [ ]. (розділові знаки пропущено).
Правильний варіант випишіть, підкресліть граматичні основи A) Ще над Дніпром
клубочиться задуха і пахне степом сизий деревій (Л. Костенко). Б) Хвилина і табун мов
буря понесла (М. Рильський). B) Повітря тремтить від спеки і в срібнім мареві танцюють
далекі тополі (М. Коцюбинський). Г) Ранок стрічав їх холодним дощем і плакав десь вітер в
саду за кущем (О. Олесь).
5. Знайдіть складнопідрядні речення з підрядним з'ясувальним. Правильний варіант
випишіть, підкресліть граматичні основи, виконайте схему.А) Я гладив золоте колосся,
як гладить милому волосся щаслива ніжна наречена (Д. Павличко). Б) Чи справді необхідно,
щоб жінка була мужня? (Л. Костенко). В) Хуртеча за вікном розгулялася така, що усе гуло-
стугоніло (О. Гончар). Г) За козацьких часів на Україні були поширені шовкові пояси, що їх
тоді привозили з Персії та інших країн Далекого і Близького Сходу (О. Воропай). Ґ)Що буде
через якусь тисячу років з мистецтвом, ми не знаємо (Микола Хвильовий).
6. Яке з поданих речень є складнопідрядним з підрядним обставинним порівняльним?
Правильний варіант випишіть, підкресліть граматичні основи, виконайте схему. А)
Життя — як той потік, а час — мов океан (Б. Лепкий). Б) Не спалося, а ніч — як море (Т.
Шевченко).В Як любо весною, як любо (В. Сосюра). Г) Сиві, рожеві, блакитні дими
кучеряві пливуть з високих, мов башти, стрімких димарів (М. Рильський). Ґ) Моєму серцю
снився ти, як морю сняться урагани (Л. Костенко).
7. Знайдіть складнопідрядне з підрядним обставинним дії. Правильний
варіант випишіть, підкресліть граматичні основи, виконайте схему. А) Так солодко в
передчуванні бою, не знаючи вагання і квилінь, покірну землю чути під ногою і пити зором
синю далечінь (Олег Ольжич). Б) Мовчи, так подумають, що ти розумний (Народна
творчість).В) А мати хоче научати, так соловейко не дає (Т. Шевченко).Г) Голова не на те,
щоб кашкет носити (Народна творчість). Ґ) Слова знайдуться на мою печаль так, як
знайшлися на веселу пісню (Д. Павличко).
8.Встановіть відповідність між реченнями та смисловими зв’язками в них: а)
одночасність; б) послідовність: в) чергування; г) протиставлення; д)причина і
наслідок
1. День видався холодний, і ліс був повний осіннім шумом. 2. В цей момент гримнув випал,
і далеко пішла грізна луна. 3. То хмарка набіжить, то сонце вигляне. 4. Дерево стояло ще
голе, однак на вітах його вже починалось пташине життя.
9. Установіть відповідність.
Вид підрядного
речення Приклади
1 Обставинне
наслідкове
А Город до того переповнявся рослинами, що десь серед літа
вони вже не вміщалися в ньому (О. Довженко).
2 Означальне Б Коли розгорнути такий листок, усередині в ньому тремтить
кришталева росинка(О. Донченко).
3 Обставинне мети В Ми сиділи у великій світлій кімнаті, у якій я вже був не раз (О.
Копиленко).
4 Обставинне умови Г Він стояв під деревом у тіні, так що його ніхто не міг
помітити (Г. Тютюнник).
5 Обставинне міри й
ступеня
Ґ Людство може і має зробити все, щоб зберегти природу (А.
Давидов).
Д І слухав я , як серце б’ється без перебоїв,
втомі не дається.
10. Виконайте повний синтаксичний розбір речень, розставте розділові знаки
1. Поля зливалися з темрявою і тільки невеличкий клапоть дороги виднівся при слабкому
світлі затуманених зір. 2. Велику чародійну силу перетворень мають вечірні ріки коли в них
тоне таємничо-сріблястий місяць підсвічений зорями.
у мене є 5 улюблених занять. кожному я намагаюся приділити час . всі вони, так чи інакше, сприяють моєму розвитку, як особистості , і приносять величезне задоволення. хочеться сподіватися, що не тільки я отримую користь, але хтось ще.
по-перше , це прогулянки з моїм псом малюком. незважаючи на ім’я, собака вище мене ростом (якщо стане на задні лапи) і з потужним торсом. ми підібрали його на вулиці, коли він маленьким щеням замерзав на морозі. поки шукали йому господарів, самі прив’язалися до пса, адже він виявився розумним, відданим і веселим.
по-друге, я займаюся програмуванням. сюди багато чого входить, наприклад, поглиблене вивчення ійської мови і освоєння культури роботи, а ще потрібен серйозний підхід до дослідження такого пристрою, як комп’ютер, його можливостей, схем набору різних комбінацій клавіш.
це цілий світ, мистецтво, побудова розумових процесів на рівні високих технологій, коли чітко відстежується хід міркувань від причини до слідства. але іноді здається, що присутня деяка частка чаклунства, коли не тямиш ще, як діє схема, але слідуючи їй, приходиш до неймовірно простого рішення.
третє заняття, яке мені дуже подобається – рослинництво. звичайно, причина, по якій я захоплююся цією наукою, не прогодувати всю сім’ю, всю країну або весь світ. просто мені дуже цікавий сам процес вирощування культур. коли з одного маленького насіннячка виходить ціле дерево або кущ, на якому ростуть плоди, що можна їсти. дивно, як це відбувається! особливо, усвідомлюючи, що на все це можна впливати, приносячи користь чи шкоду.