Прочитайте тексти. Запишіть, про мовні одиниці яких рівнів ідеться.
1. Звуки нашої мови не тільки сухий, механічний засіб, за до котрого будуються самі слова, не мертвий акустичний матеріал, ‒ кожен звук малює собою цілу картину, малює її не тільки в нашій мові, а й у голосах природи, порівнюючи її з людиною своїми звуковими чарами (Д.Ревуцький).
2. У мові є одиниця, без вивчення якої немислиме пізнання механізму мови. Ця одиниця - слово. Видатний швейцарський лінгвіст Ф. де Сосюр зазначив, що „слово, незважаючи на всі труднощі, пов’язані з визначенням цього поняття, є одиницею, що невідступно постає перед нашим розумом як щось центральне в механізмі мови” (І.Вихованець).
3. Морфема - значуща частина слова. Тому є правильним таке твердження: чим більше морфем у слові, тим більше в ньому „атомів” смислу, тим складніше воно за значенням (звичайно, тут ми маємо на увазі зіставлення однокореневих слів) (М.Панов).
4. Речення - це основна знакова одиниця мовлення, яка формується з мовних знаків нижчого порядку ‒ лексичних, фразеологічних і синтаксичних - і відзначається цілісністю і зовнішньою автономністю, виступаючи поза контекстом у ролі закінченого відрізка мовлення й виділяючись у контексті на єдиному рівні членування (О.Мельничук).
Восени зовсім не хочеться дощу, тому що й так стає прохолодно, часто дме вітер, погода похмура й непривітна. Осінній дощ сумний та холодний. Його краплі швидко збігають по листям дерев, а далі листя саме з жалем падає додолу.
Осінній дощ показує нам, що літо закінчилося, а природа готується до зимового сну. За стіною дощу десь угорі ховається чисте небо й сонечко, якого так не вистачає в холодну пору року! Але у природи немає поганої погоди, та навіть дощ залишає по собі одну приємну річ – свіже повітря. Після дощу восени так легко дихається!
Школа майбутнього
Школу майбутнього я бачу добре оснащену, в якій буде багато нових технологій. Не буде більше використовуватися папір та ручка. Діти більше не будуть носити до школи книги. Бо в них буде планшет в якому будуть завантажені навчальні книги.
В такій школі буде цікаво навчатися бо на кожному уроці учні будуть дізнаватися щось нове, не з уст вчителя, а з єкрану планшета. Також використання планшета зменшить вирубку лісів тобто не будуть більше робити книги та зошити, а тому ліси будуть лишатися цілішими.
В школі майбутнього все повинно бути максимально компьюторизоване та оснащене най новітнішими технології для полібщення знань учнів, та збереження нервів вчителів!