Правильно поєднано числівник з іменником у рядку А двадцять два комп’ютера
Б три з половиною літра
В десять цілих п’ять десятих відсотків
Г чотири апельсини
Д два селяни
Закінчення –і має іменник у рядку
А чотири зошит…
Б тридцять два олівц…
В два наплічник…
Г одна третя лимон…
Д три з чвертю кілограм…
Правильно поєднано іменник з числівником у рядку, ОКРІМ
А двадцять три кілометри
Б дві цілих п’ять десятих літра
В двоє комп’ютерів
Г тридцять один студент
Д сто два кілометри
НЕМАЄ граматичної помилки в рядку
А скарги від ста двадцяти п’яти громадян
Б розрізати п’ять помідор
В не запланувати сьоми зустрічів
Г користуватися десяти дистриб’юторськими мережами
Д виступати з лекціями по шестидесяти містах
Правильно поєднано числівник з іменником у рядку
А два з половиною років
Б два тижня
В нуль цілих і п’ять десятих секунди
Г чотири гриба
Д півтораста тонни
НЕправильно поєднано числівник з іменником у рядку
А чотири вікна
Б півтора гектара
В одна друга центнера
Г п’ять десятих мікрона
Д сто два кілометра
Помилку у вживанні збірних числівників допущено в рядку
А п’ятеро учнів, шестеро цуценят
Б двоє санчат, семеро спортсменів
В двоє колготок, восьмеро слонів
Г семеро книжок, троє дівчат
Д шістнадцятеро бійців, троє депутатів
Помилку у вживанні збірних числівників допущено в рядку
А двадцятеро левів, тридцятеро ведмедів
Б одинадцятеро англійців, шестеро американців
В чотирнадцятеро папірців, десятеро блокнотів
Г троє поросят, шістнадцятеро телят
Д сімнадцятеро бігунів, вісімнадцятеро ковзанярів
Правильно узгоджений числівник з іменником у реченні
А Квартет утворюють чотири виконавці.
Б До редакції надійшло два сценарія.
В Концерт тривав майже півтора години.
Г Для вистави слід використати чотирьох прожекторів.
Д Батальні сцени фільму знімали два з половиною місяців.
Прочитайте фрагмент тексту, у якому пропущені окремі слова.
Хрещатик є … головною вулицею серед … столиць світу. Його довжина вимірюється …
Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А найкоротшою, усих, тисячею двомастами двадцяти п’яти метрами
Б самою короткою, усіх, тисячею двостами двадцятьма п’ятьма метрами
В найкоротшою, усіх, тисячою двомастами двадцятьма п’ятьома метрами
Г найкоротшою, усіх, тисячою двомастами двадцятьма п’ятьома метрів
Д найкоротшою, усіх, тисячею двомастами двадцятьма п’ятьома метрами
Прочитайте фрагмент тексту, у якому пропущені окремі слова.
Поїзд, що їде … в Україні маршрутом, прибуває на платформу для посадки … , а рушає в … путь …
Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А самим довгим, о десятій тридцять, далекий, об одинадцятій десять
Б найдовшим, о десять тридцять, далеку, об одинадцятій десять
В найдовшим, о десятій тридцять, далеку, в одинадцять десять
Г найдовшим, о пів на одинадцяту, далеку, десять по одинадцятій
Д довшим, о пів на одинадцяту, далекий, десять на дванадцяту
Прочитайте речення з пропущеними словосполученнями.
До початку матчу лишається … , але вже понад … уклали контракт з …
Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
А півтора місяця, сто телеканалів, тисячею двомастами рекламодавцями
Б півтора місяці, ста телеканалів, тисячею двомастами рекламодавцями
В півтора місяця, ста телеканалів, тисячею двомастами рекламодавців
Г півтора місяці, сто телеканалів, тисяча двісті рекламодавцями
Д півтори місяці, сто телеканалів, тисяча двомастами рекламодавцями
о
Світоглядні уявлення
Кожна людина визначає своє ставлення до себе, до інших людей, до світу, формується світогляд людини, який охоплює знання, переконання, прагнення, сподівання.
Втілюючи загальне бачення і розуміння місця людини в світі, світогляд впливає на її життєві позиції та вчинки. Поряд із індивідуальним світоглядом людини існує світогляд великих чи малих груп людей (націй, соціальних верств, етнографічних груп, родини тощо), який у процесі історичного розвитку зазнає певних, нерідко значних, змін.
У життєво-практичному світогляді важливе місце посідають уявлення та вірування. Уявлення – це образ якогось предмета чи явища, який міг сприйматися раніше і відтворився в пам"яті або створений уявою. Воно стосується не тільки минулого й теперішнього, а й майбутнього. У народному світогляді переважають уявлення як плід власне уяви, що стовується таких ситуацій, яких людина повністю не реалізувала в дійсності. Отже, йдеться про перетворювальне, а також спотворене відображення реальних предметів і явищ.
Релігійні уявлення людей називаються віруваннями. Вони сприймаються без перевірки, на віру. Віра становить основу релігійного світогляду. Релігійні люди переконані в існуванні надприродних сил та в їх визначальній ролі у світі.
Світогляд українського народу завжди мав яскраво виражене релігійне спрямування. Вірування необхідно відрізняти від повір"їв – своєрідних народних уявлень про залежність людини та її долі від явищ навколишнього світу. Народні повір"я широко відображені в усній народній творчості, зокрема в переказах, легендах тощо.
Світогляд українського народу має властивість переносити на світобудову якості людини. Ще у 30-х роках ХХ ст. Ганс Цбінден записав переказ про Землю, який побутував на Гуцульщині. За переказом, наша планета нагадує велетеньський людський організм, різні частини якого асоціюються з певним містом або регіоном: голова з цесарським містом – Віднем, пуповина – з папським містом Римом, груди й робочі руки – з багатими рівнинами Покуття, Поділля та Наддніпровської України, а черево – "шляхетчиною", тобто Польщею.
юдини й людства XXI століття.
08.11.2018 20:01
Увесь світ, за винятком лише диких націй, керується книгами.
Просмотр содержимого документа
«Значення художньої літератури для людини й людства XXI століття.»
Значення художньої літератури для людини й людства XXI століття
Увесь світ, за винятком лише диких націй, керується книгами.
Вольтер
Початок нового тисячоліття позначено інтенсивним науково-технічним прогресом, потужним розвитком ЗМІ й особливо телебачення, які справляють значний вплив на духовне, емоційне, інтелектуальне життя людей. За цих умов роль і значення літератури помітно змінюються, а письменники, навіть найавторитетніші, перестають бути «володарями дум». Чому зараз стали популярні тривимірні фільми? Тому що вони створюють у глядачів ефект співпереживання, ефект безпосередньої присутності, долучення до історії. Такий самий об’ємний 3D-ефект має створити й художня література.
Майстерний письменник повинен грати на читацькому сприйнятті тексту та стимулювати уяву для того, щоб за до фантазії читачі самі вибудовували ті сцени, які він змалював у тексті, самі «розфарбовували його малюнок». Ця спільна творчість є ключем до того, аби змусити читача по-справжньому переживати те, що написано у книзі. Візуальні мистецтва не стимулюють уяви читача так, як це робить книга: вони подають уже готову картинку, там немає співтворчості, і цим книга вигідно відрізняється від кіно чи телебачення, це її особливість у боротьбі за увагу людини XXI століття.
Художня література — це безмежний світ, у якому постає безліч проблем для розв’язання. Цей світ має багато призначень. Знання літератури є важливою ознакою освіченої, культурної, інтелігентної людини. Воночас художні твори містять своєрідну шкалу духовних і моральних цінностей, накопичених людством упродовж тисячоліть, знайомлять нас із життям, побутом, звичаями, світоглядом і культурою різних народів. Зрештою, читанням просто насолоджуються. Ось як багато може Книга!
Художня книга й високе письменницьке слово залишатимуться супутниками також наступних поколінь. Саме тому мета та завдання курсу «Зарубіжна література» полягає не тільки в тому, щоб пізнавати життя та знайомитися з новими героями і країнами, а й виховувати себе естетично, формувати свою особис-тість.
Сучасна журналістка, письменниця і блоґерка Енні Мюллер написала справжню сповідь книгомана про те, навіщо потрібно читати.