Перебудуйте речення так, щоб особові дієслова стали безособовими. Увечері біля хати пахли квіти.
Надійка хоче відвідати цей музей.
Мама ще не спить.
Сьогодні зранку сипле сніг.

Цветок для бабушки ка В школьной теплицы царство цветов. На улице сильный мороз, а здесь, Рашид стеклом сын, розовые, голубые, светло-красные хризантемы Рано утром в reплицю трийшла Tина, маленькая первоклассница. В теплице никого не усто. когда Гина открыла дверь, головки цветов дрогнули. Они лю били тишину, а бипдверей испугал их. Каждая хризантема одним глазом смотри лась на девочку: зачем она пришла? Tина пришла в теплицах по Радостной Квиткой-голубой хризантемами. Нигде нет такого цветка, только в школьной теплице. У девочки тяжело больная бабушка. Ночью й стало очень плохо. Тени захотелось принести бабушке радость, облегчить 1 страдания. Только Тина сорвала Радостную Цветок, скрипнула дверь. Головки цветов снова вдригнулися, но, увидев Учителя, улыбнулись. Он был добрым и строгим человеком. Он любил цветы и уважал людей, якилюблять цветы. Уви- ЧиВшы Тину с голубой хризантемой в руке, Учитель онемел] А Тина смотрела в глаза учи- телев и думала о бабушке. Перед 1й глазами лежала больная бабушка, и губы девочки шептали слова о Радостную Цветок, что утоляет боль. Глаза девочки просили, умоляли Учителя Он по- мел, что это очень серьезно. девочка сорвала

В школьной теплице был настоящее царство цветов, на улице мороз, а в ней, приятно, тепло. Рано утром пришла юная первоклассница Тина. Цветы в теплице любили тишину, покой, а скрип дверей из напугал. Харизантена, нигде не было больше такого цветка, только в школьной теплице. У девочка тяжело больная бабушка. Ночью ей стало ещё хуже. Тина хотела принести радость ей, только она сорвала цветок с теплицы, скрипнула дверь, головки цветов вздригнулись, но улыбнулись, когда увидели лицо учителя, доброго и строгого. Он любил цветы. Он онимел когда увидел девочку с харизантенной в руках. А тина смотрелся в глаза учителя, думая о бабушке. Глаза девочки просили, умоляли учителя, и он понял, что это очень серьезно. Девочка сорвала цветок и пошла к бабушке.

У шкільній теплиці був справжнє царство квітів, на вулиці мороз, а в ній, приємно, тепло. Рано вранці прийшла юна першокласниця Тіна. Квіти в теплиці любили тишу, спокій, а скрип дверей з налякав. Харізантена, ніде не було більше такого квітки, тільки в шкільній теплиці. У дівчинка важко хвора бабуся. Вночі їй стало ще гірше. Тіна хотіла принести радість їй, тільки вона зірвала квітку з теплиці, рипнули двері, головки квітів вздрігнулісь, але посміхнулися, коли побачили обличчя вчителя, доброго і суворого. Він любив квіти. Він онімел коли побачив дівчинку з харізантенной в руках. А твань виглядав в очі вчителя, думаючи про бабусю. Очі дівчинки просили, благали вчителя, і він зрозумів, що це дуже серйозно. Дівчинка зірвала квітку і пішла до бабусі.

ответ:перед мною картина Монастирського "Запорожець".

з першого погляду помітно, що це немолода людина, яка прожила історію свого народу. незважаючи на вік, у нього міцна постава. Обличчя старого запорожця смагляве, обвітрене. Зажурені, сумні очі та задумливий погляд свідчить про біль його народу, що навіки закарбовує у пам*яті. Довгі вуса, оселедець на голові, густі нависні брови - свідчать про немолодий вік та проведене життя у боях нашого захисника народу. у запарожця орлиний ніс із горбиком і пооране зморшками чого, на якому відбились сліди часу і переживань.

сильні руки, які тримають зброю, свідчать, що це бувалий воїн, який пережив не один бій у якому були і перемоги, і поразки, це воїн загартований у боях.

запорожець одягнений у білу сорочку, темно-коричневу кирею та жупан. його образ довершує велика, гостра шабля, яка разом із воїном пережила і творила історію длдя нас.

картина А. Монастирського зображує не лише життя старого запорожця, а і частину нашої важкої долі. Усобі вона несе сумний характер, який не може залишити нас байдужими. адже такі, як цей старий запорожець, віддавали за нас сво\ життя, щоб ми жили вільно.

Объяснение: