Опишіть пам'ятку історії та культури в художньому стилі за таким планом: Робота з пам'яткою.

1) Зібрати відомості про те, де встановлено пам'ятник і хто його автор.

2) Дати стислу інформацію про людину, якій поставлено пам'ятник.

3) Подати загальне враження від монумента (йому підпорядковуватиметься увесь наступний опис).

4) Описати саму скульптуру.

5) Описати постамент.

6) Зазначити, чи гармонує пам'ятник з місцевістю.

7) Дати загальну оцінку пам'ятнику, значення його для історії культури народу.

Привіт.Хоча ти зараз коло мене в кімнаті,читаєш книжку,я пишу тобі листа,ніби ти на відстані від мене.Насправді так...я не маю часу з тобою поговорити,а коли й маю,ти зайнята.Ти моя сестра,ялеми не дуже схожі. Пам*ятаєш,як ми сиділи в літку у саду,і уявляли себе принцесами,поки ці думки не розвіє мамин клик,який не можна було зрівняти з будь-яким іншим. ...ми були такі малі... .Пам*ятаєш,як ми грілись під теплим дощем,який грався з нами,поки його не злякає суворий вигляд бабусі,яка сварилась,бо переживала,щоб ми не захворіли,а коли ми хворіли,то хворіли одночасно,бо разом встрявали в проблеми.

Щодня - [ ш ч о д н' а ] -  5 букв, 6 звуків
[ш]  приголосний, глухий,шиплячий, твердий, 
[ч]  приголосний, глухий, шиплячий, твердий, 
[о] - голосний, лабіал., ненаголош. 
[д] - приголосний, дзвінкий, твердий. 
[н'] приголосний, сонорний, м'який, 
[а] голосний, нелаб., наголош.

Не чути -  не [ ч у т и ] - 4 букви, 4 звуки 
[ч]  приголосний, глухий, шиплячий, твердий, 
[у] - голосний, лабіал., ненаголош. 
[т] - приголосний, глухий, твердий. 
[и] голосний, нелаб., наголош.

    Щодня - прислівник, розряд за значенням - часу, ступенів порівняння не має, в реченні є обставиною. 
    Не чути -  дієслово, чути, неозначена форма дієслова, недоконаний, неперех., в реченні присудок.