И
теор
з КНЯЗЬ
4 Дівчина
Tщо, коли нас Змій підслухав, —
Удвох загинем в одну мить!
в Все зроблю, сивенький мій,
Тільки б завтра був двобій!
гя мовчу... Не хочеш битись, —
Будем Змієві коритись.
дходять, лазять, заважають,
Від роботи Одривають,
Хоч покинь та з двору йди...
4. Які особливості будови драматичного твору?
5. Яку роль у драматичному творі відіграють ремарки? Про
останню ремарку другої картини.
6. У театрі глядач побачить на сцені двобій між Микитою та
чого читач дізнається про деталі двобою?
7. Чому Микита послухав не дорослих, а дітей, і погодився стат
зі Змієм?
8. Знайдіть у драмі-казці «Микита Кожум'яка» гіперболу й про-
9. Знайдіть у драмі-казці ремарки й випишіть їх у зошит.
10. Чому читач, не дочитавши до кінця твір, упевнений, що ми
м'яка переможе змія?
11. Доберіть заголовок до кожної картини драми-казки Олекса
«Микита Кожум'яка», запишіть у зошит.
12. Хто з українців належить до найсильніших людей світу? Чим в
до Микити Кожум'яки? Свої думки запишіть у зошит.
1. Поділившись у класі на чотири групи, підготуйтеся до інсце
ми-казки «Микита Кожум'яка».
2. Прочитайте пригодницьку повість З. Мензатюк «Таємниц
шаблі» (розділи 1-5).
-Привет мам!
-Привет доченька, как день как оценки?
-Нормально - соврала девочка.
- А почему ты такая грустная - поинтересовалась мама.
-Я шла домой и поранила коленку - снова соврала Полина.
Но мама нахмурилась и строго посмотрела на девочку.
- Снова двойка?
-Да - скромно ответила Полина.
- Или в комнату и исправляй! - строго приказала мама.
- Ладно.
После этого разговора Полина стала гораздо лучше учится и больше никогда не врала матери.