Будь ласка іть Визначте тип кожного речення за такими критеріями: 1) за метою висловлюван- ня; 2) за емоційним забарвленням; 3) за наявністю головних членів речення; 4) за наявністю другорядних членів речення; 5) за наявністю ускладнювальних компо- нентів; 6) за наявністю членів речення, необхідних для розуміння його змісту. 1. Двори стоять у хуртовині айстр. 2. Яка рожева й синя хуртовина! 3. Але чому я думаю про вас? 4. Люблю твоє проміння крізь музику берiз. 5. Бери мене в свої блаженні сни. 6. Самотність — як обірвана струна. 7. Впізнай мене в холод- ній безвісті, згадай моє земне ім'я! 8. I хата, й тин, і груша серед двору... 9. Над присмерком смерек - усіх печалей білі епілоги (Л. Костенко).

1. Більшість цих розпоряджень виконана. 2. Половина працівників заводу захворіла на грип. 3. Завод уклав договір на продаж оргтехніки. 4. Провести наступний інструктаж з техніки безпеки у листопаді цього року. 5. Заява в одному примірнику. 6. Повноваження посла України закінчуються у травні 1998 р. 7. Потрібно написати свою біографію. 8. Письменник відтворив образ. 9. На заводі з’явилась  вакансія. 10. За чотири години. 11. Авангард. 12. Це явище прогресивне. 13. На 20 травня ситуація виникла складна. 14. Ми дотримуємось такої ж думки.

Мені дуже сподобався твір Володимира Рутківського «Джури козака Швайки» . Під час прочитання твору, я уявляв себе на місці головних героїв - Санька та Грицика. Прочитавши твір, я зрозумів, що дружба - спражній скарб. Варто цінувати тих людей, які є поряд з тобою. Також завжди слід залишатися патріотом. Саме цей твір пробудив у мені патріотичні почуття. Тепер я знаю, що варто бути вірним рідній землі, славити її та любити. Також не слід пробачати зраду. Українці - славний та сильний народ, який здавна прагне волі. Тож ми, молоде покоління, повинні справдити надії наших предків на щасливе майбутнє.

надеюсь