6. Позначити рядок, у якому вжито фразеологізм: А. Зими не було, й знову було мокро й осінньо.
Б. Другий робить усе тишком-нишком, що й комар носа не підточить.
В. А журавлі летять собі на той бік ключами.
Г. Цілу ніч надворі виє хуга, плаче, дзеленчить в віконнім склі.
7. Позначити рядок, у якому названо іб творення заперечних займенників ніхто, ніщо, ніякий, нічий, ніскільки:
А. Префіксально-суфіксальний.
Б. Складання основ.
В. Префіксальний.
Г. Суфіксальний.
8. Позначити рядок, у якому допущено орфографічну помилку:
А. Льодовий, льон, бульйон, район.
Б. Майор, серйозний, дійовий, крайовий.
В. Бадьорий, сьорбати, дьоготь, знайомий.
Г. Кольоровий, Соловйов, трьох, павільон.
9. Позначити рядок, у якому всі слова написано правильно:
А. Скинути, розкопати, ніхті, кігті.
Б. Дочці, прозьба, лошка, дуб.
В. Дужчий, ближчий, косьба, молотьба.
Г. Сцідити, безжурний, казка, книжка.
10. Позначити рядок, у реченні якого знаходимо вживання слів у переносному значенні:
А. Весна за вушка витягає трави (В.Малишко).
Б. Мати білять хату та у хаті (М.Вінграновський).
В. Кіт Мартин мав довгий хвіст (Д.Павличко).
Г. На піщаній косі стояв маяк (А.Шиян).
11. Позначити рядок, у якому виділене слово слід писати з малої літери:
А. Йшли ми до (Ш,ш)евченкового генія духу золотого зачерпнуть.
Б. Щороку в березні у всіх навчальних закладах України відбуваються (Ш,ш)евчінківські читання.
В. Озветься знов діброва темнолиста, коли для тебе, хлопче, край села, немов дарунок теплого дитинства, (Ш,ш)евченкова калина зацвіла.
Г. Живе і не вмирає (Ш,ш)евченківська мати, колгоспна кріпачка, забута не
раз.
12. Позначити рядок, у якому допущена помилка при чергуванні приголосних:
А. Чеський, узбецький, студентський, кавказький.
Б. Криворізький, парижський, запорізький, грецький.
В. Черкаський, юнацький, товариство, багатство.
Г. Юнацький, товариський, братський, казахський.
13. Позначити рядок, у якому складні слова написані неправильно:
А. Фотоапарат, червоногарячий, пів-Європи, контр-адмірал.
Б. Людино-день, білокорий, навчально-виховний, дизель-мотор.
В. Темночервоний, екс прем’єр, нижче підписаний, дерево обробний.
Г. Загальноосвітній, унтер-офіцер, червоно-синій, стоп-кран.
14. Позначити рядок, у якому всі слова вжито в прямому значенні:
А. Молочна пляшка, молочні береги, жорстока людина, дзвінка пісня.
Б. Зоряна ніч, п’ятий клас, низати намисто, солодка кава.
В. Низати очима, упала ніч, золоте серце, показати клас.
Г. Щедра душа, теплий погляд, солодкі слова, спить діброва.
15. Позначити рядок, у якому всі іменники вживаються лише у формі множини:
А. Альпіністи, гори, Чернівці, джинси.
Б. Приказки, прислів’я, учителі, уроки.
В. Проліски, волошки, маки, соняшники.
Г. Лижі, шахи, ковзани, ревнощі.
Іменник середнього роду Розклад відноситься до другого відміні і володіє закінченням -Е: Розклад-Розклади-розклад-Розклад-Розкладу-Розкладі. До речі, вельми поширена помилка - виділяти закінченням дві останні голосні, але то що добре для прикметників не завжди вірно для іменників, що і доводить схиляння слова.
Однокореневі словами виявляються: Розклад-Розписати-Писати-Письменник-Писемність-Лист.
Отже коренем слова буде морфема -ПІС-.
Далі виділимо в складі слова приставку рас, суфікс-а- від дієслова Розписати і суфікс іменника -НІ- (ний).
Отримуємо: РАС-ПІВ-А-НІ-Е (приставка-корінь-суфікс-суфікс закінчення), основа слова: РАСПІСАНІ-.
Объяснение:
ответ: Текст-розповідь, в ньому про щось розповідається, про якісь події. До такого тексту можна поставити запитання «Що відбулося?» Такий текст розкриває тісно зв'язані між собою події, явища, дії ,які відбувалися в минулому або відбуваються в теперішньому часі. Даний тип тексту представляє світ у подіях і діях.
Наприклад.
В осінні дні більшість птахів стає мандрівниками. Вони летять у теплі краї-у вирій. Летять вони без компаса, але ніколи не збиваються зі шляху. Ці перельоти тривають уже тисячі років.
Текст-опис, в ньому розповідається, яким є предмет. До такого тексту можна поставити запитання «Який предмет?» Опис розкриває ознаки предмета, його тимчасові характеристики чи постійні властивості, якості, стани. Найчастіше опис – це картина, що не описує події. Різновидом опису в офіційно – діловому мовленні виступає характеристика.
Наприклад.
Настала зима. Зимове сонце мало гріє. Сонячні дні бувають дуже рідко. Низьке сіре небо насупилося над нами. Пухнастий сніг падає на землю.
Текст-роздум, в ньому щось доводиться або заперечується. До такого тексту можна поставити запитання «Чому таким є?» Роздум має на меті досліджувати предмети чи явища, розкрити їхні внутрішні ознаки шляхом аргументації (пояснення). Варіантом роздуму вважають визначення і пояснення, що існують у наукових текстах, у мові масової комунікації.З такими типами текстів ти зустрічаєшся у шкільних підручниках.Часто роздум складається з таких частин: основна думка, яку треба довести і обґрунтування (доведення) цієї думки за до доказів і висновок.
Наприклад.
Чому пташку назвали шишкариком? Свою назву пташка отримала від слова шишка.
У шишкарика дзьоб, як гострі щипці. Таким дзьобом дуже зручно лущити ялинові та соснові шишки.Объяснение: