12. Позначте рядок дієслів умовного А) несіть, заспівайте, гукнімо, стрибни;
Б) ходив би, зробила б, винесли б, подружилися б;
В) лунає, стелиться, тьохнув, буде;
Г) сяяло, поллється, присвиснув, рятуй.
13. Укажіть рядок дієслів І дієвідміни:
А) робити, закричати, стояти, шелестить;
Б) принести, озиратися, довідатися, вилітати;
В) підживити, напустився, графити, пекти;
Г) обважніти, скотитися, прилягти, гупати.
14. Позначте рядок, у якому не- з дієсловами пишеться разом:
А) не/доторкнутися, не/зашкодить, не/обходить, не/тривожить;
Б) не/завадить, не/посувається, не/таланить, не/вгаває;
В) не/шкодувати, не/збудеться, не/вистачало, не/дозволити;
Г) не/добачити, не/стямитися, не/доварювати, не/довиконати.
Усе частіше в освітянській спільноті доводиться чути термін «academic integrity» або ж «академічна доброчесність». Шкода, що більшість української молоді просто не розуміє значення цих слів. Годі й мовити про їх впровадження як інструменту забезпечення якості освіти.
Тінейджер із базовими знаннями англійської скаже, що витоки цієї концепції йдуть із заходу. І ця думка не буде хибною, адже в перекладі іменник integrity означає «довершеність, повнота, цілісність». У поєднанні з прикметником academic отримуємо ознаку належності до школи чи університету, процесів навчання та мислення.
Міжнародний центр академічної доброчесності при Ратлендському інституті етики, Університет Клемсон в Південній Кароліні, розробив документ “Фундаментальні цінності академічної доброчесності”. За цим підходом, академічна доброчесність – це відданість академічної спільноти шістьом фундаментальним цінностям: чесності, довірі, справедливості, повазі, відповідальності й мужності.
Порушенням академічної доброчесності вважається:
•академічний плагіат– оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості), та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства; формою академічного плагіату є самоплагіат, що полягає у відтворенні без посилання на джерело інформації власних раніше опублікованих текстів;
•Фабрикація– фальсифікація результатів досліджень, посилань, або будь-яких інших даних, що стосуються освітнього процесу;
обман– надання завідомо неправдивої інформації стосовно власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу;
списування– використання без відповідного дозволу зовнішніх джерел інформації під час оцінювання результатів навчання;
•Хабарництво– надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна чи послуг матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної вигоди в освітньому процесі.
Начебто нічого складного. Але чомусь проблема академічної недоброчесності є актуальною для української освіти. Більшість учасників навчального процесу визнають, що прояви нечесності й корупції мають місце, але визнавати їх системними проблемами адміністрації ВНЗ не готові. Основною причиною, безумовно, є необізнаність нашої молоді, хибне розуміння цінностей.
Задля вирішення цих проблем було створено Проект Сприяння академічній доброчесності в Україні (SAIUP project). Його розпочали Американські ради з міжнародної освіти за участі Міністерства освіти і науки України та за підтримки Посольства США. Проект охопив 10 українських університетів – із різних регіонів і з різними характеристиками. Звичайно, для разючих змін цього недостатньо, проте вже сформувалася група студентів, яка чітко розуміє актуальність, цінність та корисність доброчесності загалом, а тим більше академічної, і поширює ці ідеї. Усі ми хочемо в Європу, охоплені ідеєю вестернізації. Та чи можлива вона без фунтаментально важливих змін у ставленні до освіти? Безперечно, ні.
Часто ми говоримо, що Шевченко це батько українського народу. А й справді завдяки йому ми розуміємо що це таке '' партріотизм '' та як це любити свою Батьківщину. Але проблема в тому що кожен по різному розуміє його слова. ВІн домагався відміни кріпацтва, та незалежності України.
Справжня любов до Батьківщини і свого народу показується не в словах, а в діях. Кожен вміє говорити, але не кожен вміє діяти, дотримуватися свої слів.