Клас: Контрольна робота за творчістю В. Симоненка, М. Павленко, Л. Пономаренко. Дата 1. Я. Вішш Василя Симоненка напоказ, до новой истории, заклинание до активизации? а) «Лебеди материнства» б) «Ти знаеш, що ти-людина? О в) -Крила »г)« Гей, новые колумбы и магеллани »Яки чарівні речи були в доме у Софіки з повсті М. Павленко «Русалонька из 7-в, або Прокляття роду Кулаківських-? а) кораллы та шафа 6) кораллы та скриня в) сценария та шафа г) шапка-невидимка и кораллы 3. Як авали чоловика, у Якого Города Кулаківський подъезд забрав землю (за повесть М. Павленко «Русалонка 1з 7-в, прощать» роду Кулаківських »)? а) Сергій Пустельник 6) Валентин Бийй в) Данило Мищенко г) Александр 4. Чим житейские полонених ньюцев в новелах Любови Пономаренко «Гер переможений»? а) супом 6) готовить в) готовить картон г) пирогами 5. Как вы видите фотографии, которые я люблю, когда вы мечтаете об этом (за новелю Любовного Пономаренко «Гер переможений»)? а) в молодости 6) твоего дружина в) твоего син г) твоего дня 6. У вірші В. Симоненка «Лебеди материта» должна была символизировать а) гордость, гендеризм 6) полные фантазии в) материнскую любовь, отпуск г) красоту, недоканализацию 7. Як полонінськи ставили до зведення будинків? («Гер переможений») а) Абияк б) от любви 1 роза в) 3 великих век г) байдуже 8. Якобы самые разнообразные предложения Софии в подорожах в мине а) виконвалы для прощанья 6) в городе невидимо одг відповідним певческого г) давали змогу читатель думает о своем историческом часе 9. Что такое посадка во Фридрихе? а) Чернобривці 6) Нарики в) Ромашки г) Мальви 10. Якобы в сказке о том, что слово у тебя было дозволенное в мандуле? а) намисто 6) коралі в) «Гайда!» г) «Похали!» 11. Что делать, когда идет речь: «Поток впереди, от поколения к поколению, до конца жизни»? а) Гордій Кулаківський 6) Мишель Мищенко в) сліпий старець р) Бабица》 12. У меня есть творческий подход к образу жизни: верблюды, топология, казка, лебеди? а) «Гер переможений 6)« Русалонька из 7-B »в)« Леди материнства »г) Гей, новые коломби и магеллани.»
Не дивлячись на те, що з усіх боків українцям намагаються довести, що вони ні на що не здатні, що найкращий вихід для них – «валити з цієї країни якомога швидше», що дивитися в Україні немає на що і світові на нас начхати, цифри статистики та факти говорять нам речі абсолютно протилежні.
Найбільша країна, що знаходиться в Європі. Країна, що займає 0,41% світової території суші, в якій мешкає 0,85% населення планети та яка приносить 0,20% світового валового національного продукту. Країна, на території якої зосереджена чверть всіх запасів чорнозему на Землі. Країна, яка входить до трійки найбільших постачальників ячменю, є одним з найпотужніших виробників зерна та разом із Францією, Німеччиною та США є одним з найбільших виробників цукрового буряка. Наша країна входить до сімки найпотужніших у світі виробників рослинної олії, свинини, цукру та картоплі. Сотні видатних українців були та залишаються творцями світової історії. Художники та науковці, політики та композитори, актори та письменники – всі вони дають нам можливість за кордоном чи в себе вдома з гордістю сказати: «Я – українець!»
Перші в світі
Учні повинні знати: поняття поетичного новаторства Андрія Малишка; розкривати тему й основну думку твору, знаходити в тексті рядки на підтвердження хоробрості воїнів, ставлення людей до воїна-розвідника; обгрунтовувати особливості композиції поеми (обрамлення), її елементів; характеризувати роль ліричних відступів у тексті твору.
Учні повинні вміти: аналізувати поему «Прометей», пояснювати символізм образу Прометея (символ мужності, нескореності, любові до людей; характеризувати образ головного героя поеми.
Обладнання: портрет письменника на дошці, збірки його творів, ілюстрація до поеми «Прометей», аудіозаписи, опорний конспект (для кожного учня), підручник з української літератури для 8 класу, комп'ютерні презентації, проектор, проекційна дошка, костюми для інсценування.