Бесіда за змістом повідомлення. – Що найбільше вас вразило із почутого про К.Білокур? – Чи знайомі вам полотна художниці? – Чи можна визначити тему художнього полотна? – Що зображено на картині? – У чому проявляється краса рідної природи? – Яка пора року зображена на картині? – Які кольори присутні? – Що зобразила К. Білокур на передньому плані картини? Чи є це смисловим центром картини? – На що звертає увагу художниця на другому плані? – Зверніть увагу на небо. Опишіть його. – Продовжте речення: 1) Перед нами постає... 2) На краю Богданівки... 3) Автор картини знайомить нас із... 4) Розкішна природа... 5) Квіти, як... 6) Художниця вдало дібрала... – Чи сподобалася вам картина? Чим саме?

Для становлення людської особистості велику роль відіграє знання свого минулого та ставлення до нього. Пишатися своїм минулим, перейматися його проблемами, продовжувати справу своїх пращурів чи, навпаки, соромитися, мовчати про нього як про невиліковну спадкову хворобу - ось питання, на які має відповідати історичний твір. Бо через кілька століть новонароджений Положишило може й не дізнатися про долю свого пращура чи, дізнавшись, засоромитися або не зрозуміти тих болей і радощів, якими жило минуле, а народ без минулого, ніби дерево без коріння, - легка здобич для невсипущого Зла.

Объяснение:

Перша частина твору виконує роль експозиції: автори знайомлять читача з Чіпкою та його матір’ю Мотрею, а також із «польовою царівною» Галею. Тут описано й дитинство та юність героя.

Друга частина переносить читача в історію закріпачення села Піски панами Польськими, описано тут й історію роду Максима Ґудзя.

Третя частина твору, по суті, є зав’язкою. Вона починається промовистим розділом «Нема землі» - тут описано, як Чіпка втрачає землю. Із цього моменту починається стрімкий розвиток дії, що сягає кульмінації в епізодах на вигнання героя із земства, його духовному зламі.

Розв’язку твору наведено в останній частині – це винищення бандою Чіпки козацької родини Хоменків, арешт головного героя та ув’язнення на каторгу.