ЗАДАНИЕ 3.
А). От данных глаголов образуйте отглагольные существительные. И с глаголами, и с отглагольными существительными составьте словосочетания, запишите их.
Образец: отразить что? – отразить жизнь
отражение чего? – отражение жизни
Осознать что?Построить что?
Осмыслить что?Выразить что?
Воспроизвести что?Отобразить что?
Воссоздать что?Вообразить что?
Доказать что?Наблюдать что?
Б). От данных глаголов образуйте имена существительные с суффиксами –ение- (е), -ание- (е). Запишите их в тетрадь. Обратите внимание на возможное чередование согласных в корне слова перед суффиксом –ение- (е).
Образец: выражать / выразить - выражение.
Изображать / изобразить - Разграничивать / разграничивать -
Направлять / направить - Течь -
Объединять / объединить - Содержать -
Отражать / отразить – Понимать / понять -
Представлять / представить – Создавать / создать -
Проявлять / проявить -
В). Запишите предложения, вставив вместо точек глаголы или существительные из задания 3 (Б).
1. Писатели … свои взгляды на жизнь в творчестве.
2. Новые теории сложны для …
3. Молодые и пожилые люди имеют различные … о жизни.
4. Творческие принципы писателей находят … в эстетической программе.
5. Молодых писателей и поэтов … общие взгляды на творчество.
6. Я не читал этого произведения, и поэтому мне неизвестно его …
7. В этом поступке он … смелость и терпение.
8. При изучении русского языка надо уметь … понятия «суффикс» и «окончание».
9. …произведения – это всегда сложный творческий процесс.
10. В жизни всё …, и всё изменяется.
Расстилаться(корень -тил- суффикс -а) , разберу(корень -бер-), блестящий(корень -блест-), вытирать(корень -тир- суффикс -а-) , заберу(корень -бер-), блистает(корень -блист- суффикс -а), стереть(корень -тер- суффикс -а), забирать( корень -бир- суффикс -а), пробираться( корень -бир- суффикс -а), задираться(корень -дир- суффикс -а), подпирать( корень -пир- суффикс -а), расстелил(корень -стел- суффикс -а), удерёт(корень -дер-), замерло( корень -мер-), растение( корень -раст-), предполагал(корень -лаг- суффикс -а), прикоснулся(корень -кос-), выращенный(корень -ращ-), росток(корень -рост- искл.), предположение(корень -лож-), задирать(корень -дир- суффикс -а), касательная(корень -кас- суффикс -а), выгорел(корень -гор-).
Объяснение:
ответ: Ну вот например)))
Объяснение: Школа – это наш второй дом, где мы постоянно растём сами над собой. Она, как никто и ничто другое, превращает каждого из нас в личность. Именно тут мы начинаем раскрываться, делать первый шаг показать себя среди окружающих, заявить о себе.
Школа – это первый шаг к самостоятельной жизни. Ведь многое происходит здесь впервые: и первый урок, и первая победа, первое поражение, дружба, первая любовь...
В школу мы приходим застенчивыми и неумелыми. С рук в руки передают нас родители первой учительнице. Она стает для нас второй мамой. Далее мы взрослеем и учителей становиться больше. Учителя учат нас не только читать и писать, а и дружить, любить сочувствовать, уважать, дорожить...
В школе мы учимся важному: быть честными, отзывчивыми, целеустремленными, уметь жить в коллективе. В школе мы строим свое «Я» по кирпичику, тяжело, медленно, осторожно нам в этом наши учителя. Школьные учителя учат нас преодолевать себя, свою лень, неорганизованность, не останавливаться на достигнутом и идти вперед, потому что для нас школа - это частичка нашей жизни.
В школе мы проводим большую часть времени. Мы срастаемся с ней. Мы живем ее жизнью, а она нашей. Дома мы разговариваем в основном о школе. Родители, в какой-то мере, начинают нас по-доброму «ревновать» к учителям. Союз дома и школы всегда очень необходим, так как именно в комплексе, при оптимальном взаимодействии этих двух важнейших социальных институтов и достигается максимальный эффект. Этому уделяется большое внимание.
Важность школы в том, что она во многом определяет судьбу человека. Школа дает крылья и учит летать, а нам надо правильно выбрать как лететь и выбрать правильный курс.
Пройдут годы. Мы обязательно будем вспоминать свою школу, учителей, одноклассников, мы будем рассказывать о ней своим детям. Эти воспоминания будут светлыми, ведь «школьные годы - чудесные».