Вставьте на месте пропусков подходящие по смыслу однородные члены (с пояснительными словами или без них). запишите предложения, ставя разделительные запятые между однородными членами. составьте ещё 2—3 предложения о жизни и творчестве м. лермонтова. употребите в них однородные члены, если они потребуются для передачи содержания.1. михаил юрьевич лермонтов является автором замечательных . 2. в стихотворении «смерть поэта» молодой лермонтов горячо2 и                  выразил любовь к а. с. пушкину к его убийцам. 3. связаны3 с жизньюи м. ю. лермонтова. 4. школьники учат наизусть такие стихотворения м. ю. лермонтова, как «завещание»                               

Быть в лесу, наполненном дикими зверями, без огня, во время ненастья жутко.  Сергей   шел  осторожно и прислушивался  к каждому звуку. Шелест листьев, хруст  упавшей ветки, шорох пробежавшей мыши,заставлявшей  парня круто поворачиваться в сторону шума,  в темноте залезшего в такой бурелом, из которого и днем-то не скоро  можно выбраться... Ощущение страха не покидает  того, кто смотрит на картину И. И. Шишкина "  Бурелом " .Деревья разбросаны  повсюду, все разрушено.  Автор использует зеленые, черные, серые краски и умело сочетает их. Сломанные деревья здесь  уже " оккупированы"    мхом. Скоро он целиком скроет  этих гигантов от глаз  людей.

Свет на картине Шишкина борется с тенью. Художник показывает  силу стихии,  приведшую  лесной мир  в поэтический беспорядок.  Сергей , нащупывая руками опрокинутые деревья, вывороченные пни, камни и сучья, ухитрился  как-то выйти из этого лабиринта. Природа после такого случая, произошедшего с ним, стала еще роднее. Он рассказал о своих ощущениях художнику И. Шишкину. И мы теперь представляем себе силу стихии и видим лес  глазами как  Алексея, так  и  знаменитого пейзажиста.

Причастные и деепричастные обороты

Помню просторный грязный двор и низкие домики, 1/обнесёННые забором/. Двор стоял у самой реки, и по веснам, когда спадала вода, он был усеЯн щепой и ракушками, а иногда и другими, куда более интересными вещами.  

Так, однажды мы нашли 2/туго набитую письмами/ сумку, а потом вода принесла и осторожно положила на берег и самого почтальона. Он лежал на спине, 3/закинув руки/, 4/как будто заслонясь от солнца/, ещё совсем молодой, белокурый, в форменной тужурке с блестящими пуговицами: должно быть, 5/отправляясь в свой последний рейс/, почтальон начистил их мелом.

Сумку отобрал городовой, а письма, так как они размокли и уже никуда не годились, взяла себе тетя Даша. Но они не совсем размокли: сумка была новая, кожАная и плотно запиралась. Каждый вечер тетя Даша читала вслух по одному письму, иногда только мне, а иногда всему двору. Это было так интересно… (В. Каверин)

__

** Причастные обороты (1, 2) подчеркнуты одной чертой – подчеркнуть непрерывно //

   Деепричастные обороты (3, 4, 5) выделены жирным шрифтом – подчеркнуть непрерывно /_._._/