проект используя материалы национального корпуса русского языка приведите примеры использования перечисленных Есиным понятий в поэтических тексах

Закончим рассказ о подсолнухе так:

На пригорке возле дома, там, где всегда тепло, однажды утром мы увидели маленькое солнышко. Это был подсолнух. Я подошел поближе, чтобы разглядеть его. Цветы у него были очень крупные. Они ярко-желтого цвета, а серединка - черная.

Какой же яркий и красивый этот цветок! В молодом возрасте все подсолнухи тянутся к солнышку. Если выйти на поле с этими растениями, то можно заметить, что все они смотрят в одну сторону. Не зря ведь говорят, что подсолнух - маленький братик солнца.

Пойдёт ?Очень понравилось произведение "Капитанская дочка" тем,как автор повествует нам о чести,которая прививается и берет свое начало в детстве,в семье.Центральная фигура в произведении- Гринёв,дворянского рода,сын офицера,получивший хорошее воспитание,сохраняет благородство и великодушие по отношению не только к равным себе,но и к людям простого происхождения.Это мы видим на примере его встречи с Пугачевым.Гринев был ему благодарен за которую тот оказал ему,показав дорогу.Он пригласил его к столу и подарил ему заячий тулуп.Думаю для простого казака в бегах такое отношение к себе стало мерилом благородства. Так же автор подчеркивает в этом повествовании образ настоящей русской женщины.Маша Миронова,которая из скромницы превращается в храбрую защитницу своей любви и которая идет просить за своего возлюбленного у императрицы,и получает от нее помилование для Гринева.Именно этот образ и навеял автору дать название своему произведению-"Капитанская дочка" 
Главная идея повести “Капитанская дочка”,которую затрагивает автор,-это проблема долга и чести,а так же нравственные аспекты,которые каждый из героев понимает и реализует по-своему.