Подумайте, как происходит в процессе пользования языковыми средствами развитие носителя языка? Свои мысли запишите в виде связного текста (90-100 слов).

Лиля однажды чуть не опоздала в школу. Мама ушла на работу, папа уехал в командировку, и ее никто не разбудил утром. Она встала , потянулась, и пошла завтракать.Позже,она села за ноутбук, чтобы прочитать сообщения и  немножко поболтать с подругой из другого города. Она совсем забыла о школе и о том, сколько уже времени. Когда она пошла кормить Барсика, то случайно взглянула на часы и ужаснулась. Уже через десять минут начинался первый урок. Лиля натянула платье, надела туфли и схватила ранец. И едва не забыла запереть дверь от переживаний и волнения. Она бежала так быстро, что прохожие улыбались,смотря на взъерошенную  бегущую девочку. Лиля все-таки успела на урок и сев за парту, выдохнула и  вытерла пот со лба. Она подумала:"Нет, я буду теперь ставить будильник. Так бегать я больше не хочу!"

                                                     отважный пингвин
Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка. У него ещё только выросли три пушинки на голове и коротенький хвостик.Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Остальные птенцы стояли у нагретых солнцем камней. Долго стоял на скале пингвинёнок: страшно ему было броситься в море.Наконец он решился и подошёл к краю скалы.Маленький голый пингвинёнок стоял на высоте трёхэтажного дома. Его сносил ветер.От страха пингвинёнок закрыл глаза и… бросился вниз. Вынырнул, закружился на одном месте, быстро вскарабкался на камни и удивлённо посмотрел на море.Это был самый отважный пингвинёнок. Он первый искупался в холодном зелёном море.