общего состояния здоровья и обост 4. Объясните значение выделенных в тексте словосочетаний. 5. Выпишите из текста вводное слово. Объясните, для чего, с какой целью его использует автор в тексте. 6. Укажите, какой порядок слов используется в выделенном курсивом предложении. Объясните, для чего автор использует такой порядок слов. 7. Сформулируйте проблему текста. 8. Опираясь на содержание сформулируйте основную мысль текста.
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000Объяснение:
✓ Расставьте знаки препинания:
1. Светало.
2. Скоро стало видно, что Французская коса сузилась ещё больше.
3. Мы ехали по выщербленной и местами размытой до гравийного основания старой асфальтовой дороге.
4. Слева весело бежали к берегу тёмно-синие, с белой кружевной каймой волны Атлантического океана.
5. Справа мёртво лежала гладь Европейского моря.
6. Ветер, разыгравшийся не на шутку, пытался смахнуть джип с узкой полосы асфальта.
7. Но ещё труднее приходилось лёгонькому автомобилю, машину буквально сносило ветром.
8. Мне пришлось снова взять его на буксир.
✓ Выпишите простые односоставные безличные предложения:
1. Светало.
8. Мне пришлось снова взять его на буксир.
✓ Выпишите сложносочинённое предложение:
такого предложения нет (есть сложноподчинённое - 2)
✓ Выпишите бессоюзное предложение:
7. Но ещё труднее приходилось лёгонькому автомобилю, машину буквально сносило ветром.
✓ Выпишите предложение с обособленным распространённым согласованным определением:
6. Ветер, разыгравшийся не на шутку, пытался смахнуть джип с узкой полосы асфальта.
✓ Определите словообразования:
Размытой - приставочный
Асфальтовой - суффиксальный
Справа - приставочно-суффиксальный
Гладь - бессуффиксный