Ни  шатко ни валко, не чуять ног под собой, час от часу не легче, не говоря худого слова, непочатый край, во что бы то ни стало, не тут – то было, как бы то ни было, ничего не попишешь, спать непробудным сном, нежданно – негаданно, невзирая на лица, ни кола ни двора.  Задание:
1.Какая особенность у этих словосочетаний? В какую лексическую группу можно объединить? 
2. Какие признаки фразеологизмов вы знаете? 
3. Объясните  значение фразеологизмов
Образец выполнения
Ни шатко ни валко- ни хорошо ни плохо ,
4.Обоснуйте выбор частицы не или ни, слитное или раздельное написание.
Дескрипторы:
-определяет, в  какую лексическую группу можно объединить словосочетания;
- называет признаки фразеологизмов;
- объясняет значение фразеологизмов;
-обосновывает  выбор частицы не или ни, слитное или раздельное написание.
Задание: запишите  английские фразеологические выражения, найдите аналог в русском языке и запишите. 
1.Variety is the sprice of life.-
2.Tastes differ.- 
3.Every man to his taste. -
4.When is Rome, do as Romans do.
Задание:
1. Запишите фразеологизмы, отражающие быт народа,  указывающие на сферу материальной культуры.
2.Запишите  фразеологизмы, которые отражают историю народа, национальные имена собственные..
3. Запишите  фразеологические обороты, заимствованные из библейских сказаний. Особую стилистическую окраску несут фразеологизмы, связанные с мифами Древней Греции
​

предл. мест.   прилаг.        сущ.          глагол       прилаг. в превосх. степени

В      эту (~)    осеннюю (~) пору (_._) появляются (=) самые лучшие (~),

прилаг. в превосх. степени                     сущ.

самые крепкие (~), самые вкусные (~) грибы (__).

Повествовательное, невосклицательное, простое, осложнено однородными определениями, двусоставное, распространенное, полное.

Схема: [ = О, О, О __ ], где О - однородные определения.

главные члены: подлежащее (__), сказуемое (=).

второстепенные члены: определение (~), обстоятельство (_._)

Когда я почитала название романа А. С. Пушкина, «Капитанская дочка» я подумала, что в романе описывается жизнь девушки, у которой отец - капитан. Прочитав роман, я задумалась, почему он так назван. Я думаю, первоначально Пушкин хотел написать роман, посвященный только пугачевскому движению, но цензура вряд ли пропустила бы его. Поэтому основным сюжетом повести становится служба молодого дворянина Петра Гринева, благодаря любви его к дочери капитана Белогородской крепости Миронова. Автор уделяет большое внимание читателя на Пугачёва. Он описывает внешность. Особенно Пушкина привлекает две детали: борода и глаза. Борода – чёрная, с проседью. Глаза выдают в нём человека сильного, не лишенного наблюдательности. Речь Пугачёва простая и народная, плавная и красивая. Тогда задаётся вопрос: почему Пушкин делает главным героям романа не Пугачёва, а Гринёва и называет его капитанская дочка? Пушкин делает главным героям романа Гринёва т. к. он играет положительную роль в романе. Гринёв – семнадцатилетний русский дворянин только, что поступивший на военную службу, всегда искренен. Гринев не был трусом. Он легко принимает вызов на дуэль. Может, Пушкин назвал свой роман «Капитанская дочка» т. к. именно капитанская дочка - Маша Миронова возлюбленная главного героя встретилась с императрицей. Так она раскрывает свой характер капитанской дочки - простой русской девушки, неуверенной в себе, необразованной, но нашедшей в себе в необходимый момент силу, твёрдость духа и решительность, чтобы добиться оправдания своего жениха.