Написать сочинение настоящий учитель вот текст класс поднялся ей навстречу, медленно, будто нехотя. сели тоже недружно, громко стуча партами. — вот вам новая учительница, евгения андреевна. она будет вести у вас и язык вместо сергея андреевича, который ушел по болезни, — сказал директор и добавил евгения андреевна, приступить к уроку. она кивнула головой, и директор вышел, оставив ее одну. — дежурный! — сказала она громко, пробуя свой голос. у нее был звонкий, с приятным тембром, отчетливый голос, невольно привлекающий к себе внимание. дети немного притихли. но ненадолго. к столу, переваливаясь и волоча ноги по полу, подошел дежурный — высокий мальчик со смышленым лицом и ленивыми, медлительными движениями. — кого нет в классе? мальчик произнес рапорт, не вынимая из кармана рук. потом повернулся и медленно пошел назад, паясничая и вызывая смех. ничего хорошего не предвещало ей начало урока. тонко звенело стальное перо, защепленное тяжелой крышкой. две девочки, положив на парту рукоделье, вышивали. и на трех мальчиков сразу напал неудержимый кашель. учительница украдкой, будто мельком, окинула взглядом класс. она не сделала ни одного замечания. она хорошо знала, как бесполезны они бывают порой. и вдруг так же шумно, как дети, поднялась она со стула. легкими шагами подошла она к девочкам, вышивавшим узоры, посмотрела их рукоделье и спросила, где достают они нитки. она смеялась, разговаривала, лицо ее было оживленно, , будто она сама разрешила им этот шум, звон и кашель. и странное дело — почувствовав, что все им позволено в эту минуту, дети притихли. — а теперь, — сказала учительница, — будем заниматься. вы остановились, как говорил мне сам сергей андреевич, на грибоедове — «горе от ума». — нет, нет! — крикнула вдруг стриженая девочка, улегшись всей грудью на парту. — мы уже горе от ума». — на чем же вы остановились? никто не ответил. несколько секунд длилось молчание. многие усмехались. наконец та же стриженая девочка сказала: — на «евгении онегине». учительница с недоумением посмотрела на детей, потом опустила лицо и усмехнулась. она поняла. теперь дети проверяли ее. и эта детская хитрость, так хорошо знакомая ей, ее в полное спокойствие. душевное волнение утихло. — хорошо, начнем с «евгения онегина». на какой же главе вы остановились? — на пятой! — снова крикнула девочка. — начнем с пятой главы. — нет, на второй! — крикнул еще кто-то. — отлично, можно начать и со второй. — а у нас книг нет, мы не знали. — нам книги не потребуются, — спокойно сказала евгения андреевна. в это время громко скрипнула парта, и новиков с сонным лицом и наглыми глазами неторопливо побрел к двери. учительница не проводила его даже взглядом. отодвинув журнал и книгу в сторону, она подошла к окну, где все та же старая береза махала ей ветками со двора, и обернулась к детям. они с любопытством следили за ней. как она будет читать? неужели без книжки, по памяти? — итак, начнем, — сказала она. деревня, где скучал евгений, была прелестный уголок; там друг невинных наслаждений благословить бы небо мог… она читала негромко, сочным и ясным голосом, расходившимся широко, и при одном звуке его невольно вспомнилась детям их спокойная, текущая по полям река, сверкающий воздух и журавли, неторопливо плывущие в небе. и по мере того как лилась с ее губ родная речь, сложенная в дивные стихи, все нежней и милей становилось ее лицо, все привлекательней казалась ее тонкая, одетая в черное платье фигурка с толстой косой. и сердца их, бывшие до этого далеко от нее, словно на другом конце света, теперь становились рядом, приникали к ней. она читала уже полчаса. ленивый новиков заглянул в класс и, удивленный необыкновенной тишиной, вошел и тоже сел на парту. с минуту он вертелся, потом, как все, положил свое большое, уже недетское лицо на ладонь и затих. никто не пошевелился даже тогда, когда евгения андреевна кончила. — до свидания, — сказала она. — уже был звонок. она быстро шла по длинному коридору сквозь толпу шумевших ей навстречу детей, и никогда еще будущее так широко не раскрывалось перед ней, никогда еще жизнь не казалась ей такой прочной и ясной, бегущей по одному глубокому руслу.
Уходя, я уловил позади негромкий, но жестковатый, с украинским акцентом, голос
Светлой июньской ночью даже без очков узнаю почерк Галямова, его крупные, неровные буквы
Подача иска именно 7 апреля представляется не случайной
За углом послышались неровные шаги и сиплое бормотанье
Укажи предложение(я), в котором(ых) НЕ с прилагательным пишется слитно.
Все шло не так, как надо, исправить ничего нельзя было, и будущее казалось всё более неясным
Спелый колос не светлей её волос.
Я не готов обсуждать эту проблему
Честна не кудрявая речь, а правдивая
Природа и человек тесно связаны. И если природа может существовать без человека, то человек без нее не может. Поэтому так важно жить в гармонии с природой. Но, к сожалению, люди пытаются подчинить себе природы, стать ее хозяином, однако, это не получается.
Природу нужно беречь, ведь это наш дом. Все необходимое для жизнедеятельности дает нам природа.
Если ранее считалось, что природные богатства неиссякаемы, что они в огромных количествах, то сейчас, становится ясно, что многое находится в ограниченном количестве. Человек не может пользоваться дарами природы постоянно, так как они могут очень скоро исчезнуть.
Задача человека сохранить природу и приумножить ее богатства. Нужно ответственно подходить к данному вопросу, так как мы должны оставить после себя своим потомком богатую, красивую и чистую планету.
Планета Земля наш дом, она единственная в своем роде, такая прекрасная и неповторимая. Поэтому необходимо заботиться о ней.
Отравляя и уничтожая природу, человечество в первую очередь уничтожает самого себя. Где мы будем жить, что мы будем есть, если не будет природы?
Но в последнее время люди начинают задумывать о проблемах экологии, разрабатываются программы по защите окружающей среды. К счастью, люди осознают свои ошибки и пытаются их исправить.
Объяснение:
если не нравиться , не баньте и сделайте лучшим ответом за это пять поставили