мне

Используя приведённые ниже сочетания слов, составьте предложения с обособленными уточняющими членами. Укажите их синтаксическую роль.

1) Утром, часов в шесть. 2) Зимой, в конце декабря. 3) Недалеко, напротив парка. 4) По утрам, особенно зимой. 5) Очень поздно, в девять часов. 6) В море, у самой отмели. 7) Весной, во время паводков.

На картине И. Билибина изображен растерянный Иван-царевич и лягушка-квакушка со стрелой в лапке. И выражение лица, и поза царевича свидетельствуют о его недоумении: сдвинутые брови, разведенные руки, опущенный лук. Я думаю, на иллюстрации запечатлен такой момент сказки. Говорит Иван-царевич: «Как мне за себя квакушу взять? Квакуша не ровня мне». Испытание для царевича Он, видимо, сам не верит своей неудаче, и медлит, прежде чем взять лягушку в руки. Может быть, царевич надеется, что отец не будет принуждать его жениться на лягушке. Чтобы она стала Василисой Премудрой, герою придется смириться с волей царя, стерпеть насмешки братьев. Облик героев картины и фоновый пейзаж Иван-царевич одет, как одевались на Руси в те давние времена: длинный кафтан, кушак, сапоги с загнутыми носами. Шапка с необычным украшением выдает его знатное происходящее. Лягушка, держа стрелу, внимательно смотрит на царевича, как будто хочет что-то ему сказать. Может быть, пока он не решился взять ее с собой, она не обрела дар речи. Одного взгляда на окружающую обстановку достаточно, чтобы уверенно сказать: это болото. Зеркало воды под ногами у Ивана, низкорослые редкие березы, стая уток в небе. Унылый пейзаж и пасмурный день как бы предвещают трудности, с которыми столкнется царевич позже, в поиске возлюбленной. Декоративный стиль иллюстрации Картина похожа на тканый ковер или детский рисунок фломастером: контуры обведены черным, каждый участок закрашен только одним цветом. Белые стволы берез, темнеющие ели, светло-зеленые березовые шапки складываются в яркий узор. Художнику известны особенности детского восприятия, и он делает все, чтобы читателей сказки привлекли иллюстрации.

Привет, Катя! Как твоё настроение, как твои дела, что будем делать в выходные?

- Привет, Света! Ой, не спрашивай! Не могу сделать домашнюю работу по математике, никак не могла сообразить, как мне решать задачу, два часа сидела, ничего не выходит.

- Давай  я тебе я уже всё решила и у меня есть как раз свободное время!

- Ах, как хорошо, Света, что ты мне я просто была невнимательна на уроке, а тебе ничего не нужно?

- Катя, я не могу сделать перевод по немецкому языку мне?

- Вот смотри, как надо делать , смотришь в словаре, потом в учебнике, и всё получится.

- Да, всё и на самом деле получилось, хороший перевод я написала.  

- Так и будем делать, я тебе а ты мне. За добро надо платить добром.

- До свидания, Катя!

- До встречи, Света!