Если хочешь знать костя, — мечтательно вздыхает василий васильевич, — в мире нет дерева прекрасн_е, чем берёза. бе-рё-за… пока она маленькая, она похожа на девочку лет пятнадцати в корот_нькой юбочке бос_ком в платочке. она всё время лепеч_т, лепеч_т перел_вает листочками. только хороший человек может выр_сти из такой девочки. вот берёза становит? ся взрослой. и живёт она (в)месте с человеком его пон_мает. зимой покрыта изморо(з,с)ью… стоит (не)подвижная а вокруг тихо и пасмурно. как будто оделась украсилась потом загрустила, так и замёрзла замолчала… весной она ожива_т. нежит? ся на солнце. наб_рает силы. почки на ней набухают. и ещё нет н_ одного листочка а уже ве_т от неё листвой… летом стоит она тёмная густая и зелёная. ветви длинные нежные мягкие. можно спрятать лицо в её ветвях печально св_сающих до земли. если кругом жарко — сразу стан_т прохладно. а послуша_шь берёзу, а она: «живи, живи, живи костя! живи, живи, живи василий васильевич! » а осенью… костя дай(ка) гитару! осенью берёза янтарная. небо над ней прозрач? ное… смотр_шь в небо — пропасть голова кружит? ся. а берёза свечка не шелохнётся не вздохнёт листья зам_рли говорят без слов… да! там, где есть берёза без всякого сомнения может жить и не тосковать человек! (по с. залыгину) . 1. вставь пропущенные знаки препинания. (22х0,5) = 11 п. 2. реши орфографические . (24х0,5) = 12 п. 3. озаглавь текст. 1 п. 4. определи тип и стиль текста, аргументируй свою точку зрения. 4 п. 5. объясни, как ты понимаешь последнее предложение текста. 5 п. 6. произведи полный синтаксический разбор выделенного предложения. 4 п. 7. выпиши из текста сказуемые: 3 п. а) простое глагольное, б) составное глагольное, в) составное именное. 8. произведи морфемный и словообразовательный разбор слова мечтательно. 6 п. 9. укажи морфологические признаки, которыми различаются слова послуша_шь и смотр_шь. 2 п. 10. напиши миниатюру о своём любимом дереве. 10 п.
Что такое для меня проблема фашизма? Это — вич нашего века. Это зло, которое надо искоренять. Родина одна, и никто не может унижать другого по национальному или какому-то другому признаку.
Это тяжелая тема, и ужасно, что с проявлением ненависти к человеку другой расы и нации мы сталкиваемся постоянно…Мне очень тяжело читать о том, что был убит какой-нибудь иностранный студент, который приехал в нашу страну, хотел получить образование, а его убили.
Оглядываясь на XX век и вспоминая великие достижения и значимые события этого столетия, мы, к сожалению, не можем отрицать Вторую мировую войну, а вместе с ней и главную её причину – фашизм. В конце 30-х в начале 40-х годов фашизм принес много бед всему миру и в частности Европе, где он и зародился. А зародился он в Италии, но ведущую роль в фашизме сыграла Германская империя, так называемая третьим рейхом. Распространителем в Германии фашизма являлся Адольф Гитлер.
Объяснение:
как смогла