Чтение Задание 1
Прочитайте текст, выполните задания. К.Симонов «Жди меня»
Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.
Жди меня, и я вернусь,
Не желай добра
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня,
Пусть друзья устанут ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души…
Жди. И с ними заодно
Выпить не спеши.
Жди меня, и я вернусь,
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: — Повезло.
Не понять, не ждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой,-
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.
1.Выпишите из текста 2-3 повтора и 3 выражения, употребленные в переносном смысле, объяснив значения выражений
Международная защита прав человека включает в себя важнейшую составную часть - международную защиту прав ребенка. Это обусловлено тем, что детям в силу умственной и физической незрелости. Я думаю, именно поэтому им необходимо обеспечить особую защиту. Более того, исторически сложилось так, что социальный статус ребенка ниже, чем у взрослых.
Обеспечение прав ребёнка относится к глобальным проблемам современности. В этой проблеме заинтересовано всё мировое сообщество. В международном праве предусматривается необходимость защиты прав ребёнка от производственного или незаконного вмешательства в осуществлении его права на личную жизнь ( у некоторых родителей возникает гипер опека над ребенком, что плохо на нем сказывается). Я считаю, что в 21 веке людям нужно быть более толерантными и хорошо относится к детям.
1) Отчество, |то есть оформленное определенным образом имя отца|, является (=) специфической особенностью только русских людей.
Схема: [ __ , | то есть _ _ _ |, = ].
| то есть _ _ _ | - обособленное приложение, присоединённое словом "то есть".
2) Многие деревья, например дубы, засохли (=) в это жаркое лето.
Схема: [ __ , | например ~ |, = ].
| например ~ | - обособленное приложение, присоединённое словом "например".
3) Встретились (=) наш друг Георгий, по имени победитель, и наша красавица Елена, по имени царица.
Схема: [ = __ , | по имени ~ |, __ | по имени ~ | ].
| по имени ~ | - обособленное приложение, присоединённое словом "по имени".
4) Для Левина деревня была местом (=) жизни, то есть радостей, страданий, труда.
Схема: [ __ = , | то есть _ _ _ | ].
| то есть _ _ _ | - обособленное приложение, присоединённое словом "то есть".
5) Всякая птица, даже воробей, привлекала (=) его внимание.
Схема: [ __ , | даже ~ |, = ].
| даже ~ | - обособленное приложение, присоединённое словом "даже".
6) Была (=) у Бычкова чёрная большая собака по кличке Абдул.
Объяснение: