А 1.Напишите, что изучают разделы: 1) фонетика 2) лексика 3) морфемика 4) синтаксис А 2. В каком словЕ количество букв и звуков НЕ совпадает: 1) край 2) коренья 3) бульон 4) вьюга А 3. В каком словЕ ударение падает на 2-й слог: 1) красивее 2) кухонный 3) торты 4) позвонишь А 4. Укажите соответствия характеристик словам: пример: А4. 1) А 1) кочет А) заимствованное 2) аквариум Б) устаревшее 3) комп В) диалектное 4) длань Г) жаргонное А 5. Какое словО неверно поделено на морфемы: 1) кад-ушк-а 2) пред-по-лож-ени-е 3) под-дель-н-ый 4) гал-чонок А 6. Какое существительное НЕ относится ко 2 склонению: 1) пластырь 2) мощь 3) из-за туч 4) ключ А 7. Укажите соответствие частей речи словам пример: А7. 1) А 1) смотрела А) наречие 2) кто-то Б) глагол 3) хорошо В) числительное 4) пятый Г) местоимение А 8. В каком предложениИ допущена пунктуационная ошибка: 1) Заря еще разгорается, и природа дремлет. 2) Прибрежные камыши тихо качнулись, и слегка пригнулись к воде. 3) Речка здесь неширокая, но достаточно глубокая. 4) Берега речки зарастают тростником, кустами. А 9. Укажите ряд, где на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква: 1) прик..саться, прик..снуться, заг..реть 2) к..сательная, неук..снительно, выг..реть 3) сл..гать, сл..жение, выр..сли 4) к..сой ( дождь) , г..реть, р..сточек А 10. Выберите ряд, где на месте пропуска во всех словах пишется Ъ: 1) об..яснение, с..ёмный, раз..ярённый 2) в..юга, сем..я, вороб..и, 3) пред..являть, ш..ю, без..ядерный 4) солов..и, под..езд, под..ёмник А 11. В каком примерЕ на месте скобок НЕ нужно писать Ь: 1) Твоя красота разгорает..ся только сильней. 2) Твоя красота будет разгорат..ся только сильней. 3) Ты идёш.. по земле молодой – зеленеет трава за тобой. 4) Необходимо береч.. и охранять нашу природу. А 12. В каком примере НЕ с глаголом пишется слитно: 1) Мне (не) хотелось от вас уезжать. 2) Я другой такой страны (не) знаю. 3) Я (не) навижу сплетен в виде версий. 4) Он говорил (не) правду, а ложь. А 13. В каком примерЕ допущена ошибка в употреблении прилагательного: 1) Эта девушка более стройная. 2) Байкал – самое глубочайшее озеро в мире. 3) Более громкая песня зазвучала впереди. 4) Это дерево стройнее того. А 14. В каких словАХ пишется Н: 1) песча..ый 2 деревя..ый 3) хозяйстве..ый 4) ветре..ый А 15. В каких словАХ пишется НН: 1) воробьи..ый 2) оловя..ый 3) были..ый 4) кожа..ый А 16. В каком ряду во всех числительных в середине пишется Ь: 1) пят..сот, шест..десят, восем..надцать 2) сем..десят, девят..сот, восем..десят А 17. В каких предложениЯХ на месте пропуска пишется Е: 1) Мне н..кого винить. 2) Я н..кого не виню. 3) Здесь н..когда был сад. 4) Здесь н..когда не было сада А 18. Укажите, в каком словЕ на месте пропуска пишется буква И: 1) без..сходный 2) под..грать 3) сверх..зысканный 4) от..скать А 19. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова: Листок закружился устало. 1) глагол изъявительного наклонения, 2-го спряжения, сов. вида, возвратный, стоит в времени, ед. числе, муж. роде; 2) глагол повелительного наклонения, 2-го спряжения, невозвратный, сов. вида, стоит в наст. времени, в 3-ем лице, ед. числе, муж. роде. А 20. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова: Мне купили спортивный костюм. 1) качественное прилагательное, стоит в ед. числе, жен. роде, имен. падеже, в полной форме; 2) относительное прилагательное, стоит в ед. числе, винит. падеже, муж.
неправда это. в генетический мусор нас превращают не гмо-продукты, а вредные привычки, загрязнение окружающей среды и другие причины. а генно-модифицированные продукты - картошка, на которую не садятся колорадские жуки; капуста, которая не требует много воды для поливки; репчатый лук, который не портится целый год или больше; морковка, которая не гниет ничем не могут быть вредны для организма. раньше таких полезных свойств этих и других овощей и фруктов агропроизводители добивались . теперь невиданные успехи в этой отрасли достигаются одним движением руки, перенося нужный ген в нужное место. таким образом при минимуме затрат ученые людям в решении продовольственных проблем. им! про гмо-продукты не без ушлых журналистов распустили страшилки о вредном их влиянии на организм человека. могу вас успокоить и утешить: генетически модифицированные продукты никакого вредного влияния на человека оказать не могут! не превращают они людей в генетический мусор. эти продукты точно так же раскладываются в организме на составные части, как и любая другая пища, и точно так же усваиваются, не принося никакого вреда. и даже их вкус ничем не хуже привычного нам.
я просто уверен, что генная инженерия со временем подарит людям продукцию, имеющую совсем неожиданные полезные свойства, которые облегчат решение не только продовольственной, но и других насущных проблем.
случилось это недавно. так как я люблю маме, то и в этот раз я вызвалась и предложила свою . в этот раз я во время приготовления нашего любимого пирога. вообще, у моей мамы настоящий кулинарный талант. его мне хочется перенять, поэтому я часто стараюсь участвовать в приготовлении еды, чтобы узнавать все секреты и практиковаться на деле. процесс пошел. я отмеряла муку и вливала кефир, взбивала яйца, сыпала сахар, все перемешивала под четким руководством мамы. при этом все записывала, чтобы потом можно было позже испечь пирог самостоятельно. кстати, за процессом, как всегда, наблюдал мой любимый кот пушок. и вот пирог в духовке. еще чуть-чуть и он будет готов. так как пирог дальше нужно было смазывать вареньем, я вызвалась за ним сходить в кладовку. за мной увязался и кот. почему-то оказалось, что мое любимое абрикосовое варенье стояло на самой верхней полке. не долго думая, я подставила табуретку и полезла за банкой. что произошло дальше, даже не поняла. но в один миг случилось непоправимое. банка выскальзывает из рук, падает на пол и разбивается. как еще я не свалилась следом за банкой, да и кот вовремя отскочил, а то получил бы по голове.