394A. Прочитайте отрывок из рассказа Малла Майлса- ча Пришвина, которого К. Г. Паустовский называл "пеецом
русской природы".
1)Определите основную мысль этого текста.
2)Определите стиль текста.
3)Выпишите 3 примера олицетворений.
4)Выпишите из текста любое местоимение и определите его разряд. ​

Когда мама училась в школе, у них в классе было 17 человек. 8 мальчиков и 9 девочек.

Мама училась в сельской школе. Классов было не много. Школа была одноэтажной, старой постройки. На улице для физкультуры было футбольное поле и турники со шведской стенкой.

Зимой после уроков мама любила лепить снеговиков и делать штабики. С одноклассниками часто играли в снежки.

Был свой огород, там все дети весной работали. Они учились сажать и выращивать овощи. Еще девочек учили печь и шить, а мальчиков учили делать вещи из дерева.

Тогда еще не было современного оборудования. Не использовались проекторы и мультимедийные доски. Уроки информатики проходили на старых компьютерах. Темы информатики были другими. Программ, которыми мы сейчас пользуемся, не было. Информатику вела учитель математики.

Мама говорит, что школы за последнее время сильно изменились. Стали лучше, но свою школу ни на что не променяет.

Когда моя мама училась в 3 классе, ей запомнился один момент. В этот день было тепло и солнечно. Был урок литературы. Моя мама задумчиво смотрела в окно и тут она услышала какой-то звук. Он напоминал курлыконье голубей. Мама заинтересовалась, что же там. Она долго смотрела на тикающие часы и терпеливо ждала звонка. Время как на зло тянулись. Наконец прозвенел звонок, мама быстро подбежала к окну и открыла его. Взглянув сперва она не чего не увидела. Но курлыконье стало громче, мама подняла голову и увидела в уголке гнездо голубей. В гнезде сидели два мило воркующих голубка.Ей они так понравились, что после этого дня она стала приносила на подоконник крошки хлеба, а голубки с удовольствием их ели.
Вот такой интересный случай запомнился моей маме.