1. Восполните не достающее в определении причастия . Причастие - …, оно обозначает признак … и отвечает на вопросы … . 2. Выпишите лишнее. Причастия бывают сов., несов.в., наст., пр., буд. вр. 3. Восполните недостающее. Причастия изменяются по родам … , как и …. Какое из данных слов является причастием? Выпишите цифру, обозначающую правильный ответ. 1 вариант 1) Белый платок 2) Белеющий платок 3) Шумный поток 4) Шумливый класс 2 вариант 1) Горячая сковорода 2) Горящие поленья 3) Торопливая походка 4) Высочайшие горы 4. В каком случае у причастия должен быть суффикс –ся? Выпишите цифру, обозначающую правильный ответ. 1 вариант 1) мальчик, собирающ.. грибы 2) мальчик, собирающ… в школу 3) человек, интересующ… меня 4) мастер, строящ… дом 2 вариант 1) дом, стоящ… быстро 2) река, шумящ… за поворотом 3) ручьи, бегущ… с гор 4) песня, доносящ… издалека 5. Спишите, вставьте пропущенные буквы, выделите окончания причастий. Обозначьте орфограмму. 1 вариант Проснувш…ся дитя, колеблющ…йся трос(?)ник, под раскрывш…мся параш…том, затухающ…е пламя костра, прощаемся с уг…сающ…м летним днём, ярос(?)но треплющ…й палатку, нарядивш…еся по-летнему девчата, бл…стающ…е искорки инея, в потемневш…м небе, под намокш…ми листьями. 2 вариант В чернеющ…м лесу, шумящ…м потоком, устремляющ…йся поток, о льющ…мся дожде, задымивш…ся речку, раскрасневш…ся лицо, у волнующ…ся озера, колеблющ…мся ветерком, встречающ…ся льдинами, поросш…м болотом, на раскачивающ…ся берегу, сгибающ…ся колосьев, расст…лающ…ся тучи, осыпающ…ся листва. 6. Спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Выделите причастные обороты , составьте схемы. Выпишите слова с пропущенными буквами и обозначьте орфограммы. 1. Я вышел в темнеющ…й сад пош…л по дорожке густо усыпанной шуршащ…ми листьями потом ост…новился перед орешником застывш…м в холодной неподвижности сумерек. 2. Лучи солнца пробивш…ся сквозь листву скользят по стволам и ложат(?)ся на тёмную землю сплошь покрыт…ю иглами. 3. Поросш…я кустами осиновая роща медленно роняет с листьев прозрачные капли.
СкамЕйка и подснежники.
Объяснение:
Скамейка-ска-ме-йка.
[скам’эй’ка]
с — [с] — согласный, глухой (п), твёрдый (п).
к — [к] — согласный, глухой (п), твёрдый (парный)
а — [а] — гласный, безударный.
м — [м’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (звонкий), мягкий (п).
е — [э] — гласный, ударный
й — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
к — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
а — [а] — гласный, безударный
8 б., 8 зв.
ПодснЕжник-под-сне-жник.
[пацн’эжн’ик]
п — [п] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
о — [а] — гласный, безударный
д — не образует звука в данном слове
с — [ц] — согласный, глухой непарный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо)
н — [н’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (звонкий), мягкий (парный)
е — [э] — гласный, ударный
ж — [ж] — согласный, звонкий парный, твёрдый (непарный), шипящий
н — [н’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (звонкий), мягкий (парный)
и — [и] — гласный, безударный
к — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
10 б., 9 зв.
1. Антон Павлович Чехов написал несколько детских произведений, хотя он не считал себя детским писателем.
2. Хотя он писал, что "в детстве у него не было детства", он сумел созать трогательные и душевные детские произведения.
3. У Антона Чехова впоследствии не появилось бы отвращение к религии, если бы его отец не был чрезмерно набожным человеком.
4. Дед Чехова был крепостным, но не смог бы купить свободу своей семье, если бы он не был очень трудолюбивым и бережливым человеком.
5. У Чехова были две любимые таксы, потому что он очень любил именно эту породу собак.
6. А.П.Чехов обучался на медицинском факультете в московском университете, во время которой ему все время приходилось подрабатывать, потому что не хватало средств для существования.
7. В 1904 году писателю пришлось поехать в Германию на лечение, потому что ему нужно было лечить серьезное заболевание - туберкулез.