1. прочитайте басню «ворона и лисица». какое правило речевого воздействия эффективно использует лиса? какие приемы речевого воздействия она применила? каких целей достигла лиса и было ли общение эффективным? ворона и лисица вороне где-то бог послал кусочек сыру. на ель ворона взгромоздясь, позавтракать было совсем уж собралась, да призадумалась, а сыр во рту держала. на ту беду лиса близехонько бежала; вдруг сырный дух лису остановил. лисица видит сыр, лисицу сыр пленил. плутовка к дереву на цыпочках подходит, вертит хвостом, с вороны глаз не сводит, и говорит так сладко, чуть дыша: «голубушка, как хороша! ну что за шейка, что за глазки! рассказывать, так, право, сказки! какие перышки! какой носок! и, верно, ангельский быть должен голосок! спой, светик, не стыдись! что, ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты б у нас была царь-птица! » вещуньина с похвал вскружилась голова, от радости в зобу дыханье сперло, и на лисицыны слова ворона каркнула во все воронье горло. сыр выпал – с ним была плутовка такова. (и.а. крылов) 2. придумайте краткий эффективный диалог для следующей коммуникативной ситуации: вы просите родителей купить вам новый компьютер (разыграйте эту ситуацию в группе). какие аргументы и какие речевого воздействия лучше в этом случае применить?

ответ:1) [Меж гор, лежащих полукругом, пойдём туда], (где ручеёк, виясь, бежит зелёным лугом к реке сквозь липовый лесок).

Схема [ = ], (где __ = ).

Пойдём куда? → придаточное обстоятельственное места.

2) [В безмолвный терем входит он], (где дремлет чудным сном Людмила).

Схема [ __ = ], (где  = __ ).

Лес какой? → придаточное определительное.

3) (Где некогда всё было пусто, голо), [теперь младая роща разрослась].

Схема (Где __ = ), [ __ = ].

Разрослась где? → придаточное обстоятельственное места.

4) [Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы], (где, может быть, родились вы или блистали, мой читатель).

Схема [ __ = ], (где  О __ или О ). О - однородные сказуемые.

Невы какой? → придаточное определительное.

5) [Умолк аул], (где беззаботно недавно слушали певца).

Схема [ __ = ], (где = ).

Аул какой? → придаточное определительное.

6) [Мой дом везде], (где есть небесный свод).

Схема [ __ ], (где = __ ).

Дом где? → придаточное обстоятельственное места.

7) [Вчера я шёл по зале освещённой], (где так давно встречались мы с тобой).

Схема [ __ = ], (где = __ ).

Зале какой? → придаточное определительное.

8) [Никогда не знаешь], (где найдёшь настоящее слово).

Схема [ = ], (где = ).

Не знаешь чего? → придаточное объяснительное.

9) [На горах, под метелями, (где лишь ели одни вечно зелены), сел орёл в тень под елями].

Схема [ .., (где __ = ), = __ ].

Горах каких? → придаточное определительное.

Объяснение:

ответ:Левитан искал место для этюдов, но хороших мест не было.[ -= ],но [=  ]

Он все чаще хмурился и жаловался на усталость. Берега наплывали, но однообразно, не радуя ни живописными селами, ни задумчивыми и плавными поворотами.

Наконец в Плесе Левитан увидел с палубы старинную маленькую церковь , рубленную  из сосновых кряжей. Она чернела на зеленом небе, и первая звезда горела над ней ,переливаясь и блистая

.[- = ] ,и [ -= ]

В этой церкви ,в тишине вечера , в певучих  голосах баб, продавших на пристани молоко ,Левитану почудилось столько покоя, что он тут же решил остаться в Плесе.[ -= ](что -=).

С этого момента начался светлый промежуток в его жизни. Маленький городок был беззвучен и безлюден. Тишину нарушали только колокольный звон да мычание стада, а по ночам - колотушки сторожей.

[ = - да- ], а  [=  ] По косогорам и оврагам цвел репейник и росла лебеда

Объяснение:

Последнее незнаю