1. Представьте, что бы юные корреспонденты и вам поручили написать в школьную стенгазету зарисовку «Ясный день». Распределите ваши предложения в
такой последовательности, свяжите их между собою, чтобы получился текст.​

Заячий характер - притяжательный;

Голубой абажур - качественный;

Каменный предмет - относительное ;

Зимнее утро  -относительное;

Деревянный карниз - относительное;

Бабушкина шаль - притяжательное;

Великолепный характер - качественное;

Любимый герой - качественное;

Ночная прогулка - относительное;

Прекрасный вечер - качественное;

Вчерашняя газета - относительная;

Опасное состязание - качественное;

Ненастная погода - качественное;

Мышиная норка - притяжательное;

Грустный взгляд - качественное;

Гусиная кормушка - притяжательное;

Встретиться на закате – управление

Звёздная ночь – согласование

В моём доме – согласование

Напрасно тревожиться – примыкание

Изложить на бумаге – управление

В первые дни – согласование

Воспользоваться случаем – управление

Испытав аппарат – управление

Угол дома – управление

о управление

Изысканный наряд – согласование

Юноша в костюме – управление

Морская рыба – согласование

Интересоваться здоровьем – управление

Нерешенные вопросы – согласование

Впитывает влагу – управление

Выбрал самостоятельно – примыкание

Список студентов – управление

Удачный момент – согласование

Потемнело от времени – управление

Девушка в голубом – управление

Субботним вечером – согласование

Проголосовать против – примыкание