Люди, которые совершают действительно добрые и бескорыстные поступки, скорее всего, редко задумываются над этим вопросом. Творить добро для них так же естественно, как дышать.
Именно добро сейчас особенно нужно на Земле. В силах каждого из нас друг другу, чтобы хоть как-то компенсировать эгоизм, лицемерие, обман нашего общества.
Мне становится не по себе, когда я вижу людей, которые думают только о себе и не хотят другим просто так, без какой-либо выгоды.
Творя добро, сам человек изменяется внутренне, он становится лучше. Нельзя откладывать добрые дела на потом, каждый может другому и немного изменить мир.
Социально-значимые качества личности проявляются в ее действиях, поступках и отношении к другим людям. По этим проявляющимся во вне поступкам можно в известной степени судить о внутреннем мире человека, его нравственных качествах (как положительных, так и отрицательных). Это создает возможность не только познания социальных качеств личности, но и позитивного педагогического влияния на их интериоризацию. Большое значение для формирования социально-значимых качеств имеет «коммуникация» и «общение». Главная цель каждого участника коммуникативного процесса -желание быть понятым. Для достижения взаимопонимания необходима определенная совокупность знаний, навыков и умений, которые и характеризуют социально-значимые качества личности.
Вам приятно, и другим хорошо.
Объяснение:
Люди, которые совершают действительно добрые и бескорыстные поступки, скорее всего, редко задумываются над этим вопросом. Творить добро для них так же естественно, как дышать.
Именно добро сейчас особенно нужно на Земле. В силах каждого из нас друг другу, чтобы хоть как-то компенсировать эгоизм, лицемерие, обман нашего общества.
Мне становится не по себе, когда я вижу людей, которые думают только о себе и не хотят другим просто так, без какой-либо выгоды.
Творя добро, сам человек изменяется внутренне, он становится лучше. Нельзя откладывать добрые дела на потом, каждый может другому и немного изменить мир.
Социально-значимые качества личности проявляются в ее действиях, поступках и отношении к другим людям. По этим проявляющимся во вне поступкам можно в известной степени судить о внутреннем мире человека, его нравственных качествах (как положительных, так и отрицательных). Это создает возможность не только познания социальных качеств личности, но и позитивного педагогического влияния на их интериоризацию. Большое значение для формирования социально-значимых качеств имеет «коммуникация» и «общение». Главная цель каждого участника коммуникативного процесса -желание быть понятым. Для достижения взаимопонимания необходима определенная совокупность знаний, навыков и умений, которые и характеризуют социально-значимые качества личности.