Прочитайте і визначте, де у наведених реченнях факт, думка, судження, упередження: • Сьогодні я прийшов/прийшла до школи на другий урок.
• Я не підтримую учнів, які не здатні прийти на перший урок.
• От ти завжди пропускаєш найцікавіші заняття.
• Мені більше подобається приходити на другий урок.

Если говорить о смелости не взрослого человека, а ребёнка, школьника, то примеров, конечно будет намного меньше, но они встречаются в жизни. И это понятно, ведь ребёнок не всегда может принять важное и правильное решение, мгновенно сообразить, как поступить в трудной или опасной ситуации, да просто может испугаться. Но если ребёнок смелый, решительный, умный, то он не растеряется и проявит себя, поступит как взрослый человек. Вот, например, сколько в нашей жизни встречается детей-героев, подростков, которые жизни своих сверстников или совсем маленьких детей, провалившихся под лёд или тонущих в воде не в зимнее время года, при пожарах. Они не стоят и просто смотрят, не прячутся, а мгновенно принимают решение и смело бросаются на рискуя своей жизнью. Нам надо гордится, что в нашем обществе есть такие смелые люди и брать с них пример!

признаками государства  являются территориальная организация населения, государственный суверенитет, сбор налогов, законотворчество. государство подчиняет себе все население, проживающее на определенной территории, независимо от административно-территориального деления.

атрибуты государства

территория — определяется границами, разделяющими сферы суверенности отдельных государств.население — подданные государства, на которых распространяется его власть и под защитой которого они находятся.аппарат — система органов и наличие особого "класса чиновников" посредством которых функционирует и развивается государство. издание законов и правил, обязательных для всего населения данного государства, осуществляется государственным законодательным органом.государство   — это особая организация политической власти, которая располагает специальным аппаратом (механизмом) обществом для обеспечения его нормальной деятельности.