1. в нашей стране каждый человек имеет право на труд. 1. законодательство рф устанавливает особые условия заключения трудового договора с несовершеннолетними работниками, в частности ограничивает продолжительность рабочего дня, сферы использования труда несовершеннолетних. почему труд несовершеннолетних нуждается в особой защите государства? ответ: 2. составьте рассказ о роли труда в жизни современного человека, используя следующий план: 1) какие профессии, по вашему мнению, наиболее популярны в современном обществе? почему? 2) какие потребности человек удовлетворяет в процессе труда (укажите не менее двух потребностей)? как трудовая деятельность влияет на личность? ответ: 2. выберите верные суждения о социальных группах и межличностных отношениях в них и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) друзья и семья относятся к малым социальным группам. 2) деловые межличностные взаимодействия, как правило, основаны на взаимной симпатии, общем интересе или привычке. 3) народ и нация являются примерами малых социальных групп. 4) социальные группы — устойчивые совокупности людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки (социальное положение, интересы, ценностные ориентации). 5) группы и организации оказывают влияние на поведение человека. ответ: 3. в стране z телеканал для подростков провёл опрос среди зрителей 11—13 лет об отношении к общению в социальных сетях. подросткам был предложен вопрос: «считаете ли вы, что общение в социальных сетях эффективнее, чем общение в реальной жизни? » результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде. 1. как ответила наибольшая доля о предположите почему. ответ: 2. хорошо или плохо, что у большинства ваших о сверстников складывается такое отношение к общению в социальных сетях? выскажете свою позицию по этому вопросу. объясните свой ответ. ответ: 3. какой ответ на вопрос дали бы вы, если бы участвовали в опросе? ответ: 4. установите соответствие между примерами и потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. примеры виды потребностей а) общение в) принадлежность к определённой группе г) в движении д) в продолжении рода 1) социальные 2) биологические запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами: а б в г 5. социологическая служба страны к в октябре 2013 г. и в октябре 2015 г. провела опрос, в ходе которого выяснялось участие учеников школ в благотворительной деятельности. результаты двух опросов (в % от числа отвечавших) представлены на диаграмме. 2013 г. 2015г. как изменилось количество участвующих в благотворительной деятельности за два года? предположите почему (выскажите не менее двух предположений). ответ: 6. рассмотрите три изображения. что связывает занятия людей, изображённых на фотографиях? ответ: объясните, какое значение имеет выбор подобных занятий: а) для каждого человека; б) для всего общества. ответ: 7. 1. какие формы отдыха можно считать полезными? примеры. ответ: 2. какие качества они развивают? ответ: 8. привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5–7 предложений) сообщение о нашей стране, используя все ниже понятия: российская федерация, конституция рф, субъекты рф, многонациональный народ, родной язык, права и свободы человека и гражданина. ответ:
1) каждый имеет право на осуществление деятельности в области охраны окружающей среды
Например, группа граждан страны Z создала организацию природу", целью которой было населения в области экологии и совместная уборка мусора в городе
2) каждый имеет право на благоприятную окружающую среду
Например, жители поселка Куряево живут возле мусорного полигона, который загрязняет их воздух. Они решили подать в суд иск, защищая свои права ст 42 Конституции РФ
3) каждый имеет право на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением.
Например, жительница Новосибирска попала в больницу из-за отравления выхлопами из завода, который находится возле ее дома. Гражданка подала в суд с целью возмещения ущерба здоровью
Водь (самоназвание ва́ддялайзыд (водск. vaďďalaizõd), вадьякко, водь, редк. вожане) — малочисленный, исчезающий финно-угорский народ в России, коренное население Ленинградской области[5]. Относится к списку коренных малочисленных народов России[6].
Длительное время считалось, что предки води мигрировали на современную территорию её расселения из Эстонии лишь в конце I тысячелетия нашей эры. В настоящее время некоторые учёные (О. И. Конькова) предполагают, что предки води расселились на территории своего исторического проживания уже в I—IV веках; именно этим временем датируются наиболее ранние из обнаруженных археологами водских погребений, найденные неподалеку от деревень Валговицы и Великино[10]. Основу хозяйства води составляло земледелие, животноводство и рыболовство[11]. Основной центр расселения водского этноса приходился на междуречье Нарвы и Луги (Ямбургский уезд)[12].