Прочитайте текст и выполните задания к нему. (1)... (2) Когда мы вырастаем, они выполняют своего рода охра¬нительные функции, становясь чем-то вроде талисмана. (3) Однако каждая игрушка имеет многофункциональное назначение. (4) Это не только предмет, предназначенный для детской игры или служа¬щий целям воспитания. (5) Игрушка — важный компонент истории и культуры общества, отражающий уровень его развития. (7) Не случайно, что в течение длительного времени игрушки создавались в соответствии с представлениями взрослых о том, как и во что должен был играть ребёнок, и таким образом отражали его мир (8)…
(Из «Истории мировой культуры: справочника школьника»)
1. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?
1) Игрушки как часть повседневной жизни детей существовали очень давно;
2) Играя с ними, дети познавали окружающий их мир, осваи¬вали различные виды будущей деятельности;
3) У каждого из нас есть свои любимые игрушки;
4) Развитие игрушек связано с бытованием народных промыс¬лов.
2.Какое из приведённых ниже предложений должно быть последним, восьмым (8) в этом тексте?
1) С развитием ремёсел игрушки стали механизироваться и всё больше соотноситься с миром взрослых;
2) И только с течением времени те же куклы стали отражать и психологию ребёнка, превратившись из нарядных разря¬женных красавиц в маленьких младенцев, получивших на¬звание «голышки»;
3) В игрушке соединяются выразительные средства скульптуры, декоративно-прикладного и театрального искусства;
4) В XVII веке в моду входят механические игрушки, имити¬рующие движения различных животных и птиц.
3.Какие слова являются грамматической основой в пятом (5) предложении текста:
1) игрушка — важный компонент;
2) игрушка — компонент истории и культуры;
3) игрушка — компонент;
4) игрушка — важный компонент истории?
4. Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста:
1) простое осложнённое;
2) сложноподчинённое с одним придаточным;
3) сложноподчинённое с двумя придаточными;
4) сложное предложение с подчинительной и сочинительнойсвязью.
5.Укажите правильную морфологическую характеристику слова чем-то из второго (2) предложения текста:
1) наречие; 2) союз; 3) частица; 4) местоимение.
6.Укажите значение слова ПРЕДСТАВЛЕНИЕ в седьмом (7) предложении текста:
1) «спектакль, театрализованное или увеселительное зрели¬ще»;
2) «чувственно-наглядный обобщённый образ предметов и яв¬лений внешнего мира»;
3) «понимание, знание чего-либо»;
4) «официальная бумага, содержащая уведомление, ходатай¬ство»
Задание 24. Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Сколько на российских просторах раскидано больших и маленьких селений.
(2) И у каждого из них есть свое лицо, своя история. (3)Редко найдешь в печатных источниках или в памяти народной год рождения той или иной деревеньки. (4)Иногда лишь летописная строка или старинная книжка донесет до нас из глубины веков имя основателя или интересное событие, которое произошло в этом селе. (5) И мы часами размышляем о жизни, пытаемся найти в ней для себя что-то нужное нам сегодня. (6) Что мы там ищем? (7) Свою родословную? (8) Истоки народного характера?
(9) Что бы мы ни искали, ясно одно: без памяти не прожить.
(По И. Васильеву)
1.В каком предложении заключена основная мысль этого текста?
1) в 1-м
2) во 2-м
3) в 5-м
4) в 9-м
2. К какому стилю речи относится текст?
1) к научному
2) к разговорному
3) к публицистическому
4) к деловому
3. Каков тип речи текста?
1) повествование
2) рассуждение
3) повествование с элементами рассуждения
4) описание
4. С каких языковых средств связаны 3-е и 4-е предложения?
1) наречие и частица
2) лексический повтор и местоимение
3) синоним и частица
4) указательное местоимение и наречие
5. Какое из перечисленных языковых средств не используется в этом тексте?
1) вопросительные предложения
2) однородные члены
3) антонимы
4) сравнение
6.Укажите образования слова РОДОСЛОВНАЯ (предложение 7).
7.Из предложений 3-5 выпишите НАРЕЧИЯ.
8.Определите тип подчинительной связи в словосочетании РАЗМЫШЛЯЕМ О ЖИЗНИ (предложение 5).
9.Найдите в тексте простое односоставное определённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.
10. Найдите в тексте неполные предложения. Напишите номера этих предложений.
. В каком предложении вместо слова ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ нужно упо¬требить ДЕЙСТВЕННОСТЬ?
1) Мысли уносят героя далеко от событий сегодняшнего дня, но ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ властно напоминает о себе;
2) Самые, казалось бы, несоединимые черты — мечтательность и ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ— создали неповторимый облик ново¬го поколения;
3) Земля есть ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ, существующая вне нас;
4) Всё, о чём рассказал старый охотник, было с ним в ДЕЙСТВИ¬ТЕЛЬНОСТИ.
Вот как то так! Если не жалко сделай лучшим ответом и подпишитесь на меня и лайкните! С уважением Arolok!
SO_|_(ΔABC), O- центр правильного ΔАВС
центр правильного треугольника - точка пересечения медиан, биссектрис, высот, которые в точке пересечения делятся в отношении 2:1 считая от вершины.
высота правильного треугольника вычисляется по формуле:
h= \frac{a \sqrt{3} }{2}h=2a3
h=6√3*√3/2, h=9. OK=(1/3)*СК, ОК=3 см
SK_|_AB.
прямоугольный ΔSOK:<SOK=90°, SO=4 см, ОК=3 см
по теореме Пифагора:SK²=SO²+OK²
SK²=4²+3²
SK=5
ответ: расстояние от S до сторон правильного треугольника равно 5 см
900 и 855
Пошаговое объяснение:
По условию задачи , каждый завод выпускал целое количество машин в сутки, значит количество ∈ N ( множество натуральных чисел).
Первый завод выпускал не более 950 авто в сутки , обозначим количество, которое выпускал 1-й завод через х, и х∈N.
Второй завод выпускал 95% от х или 0,95х.
После реконструкции второй завод стал выпускать на 23% больше чем первый, т.е 23% от х. 23% это 23/100, а значит х должно быть кратно 100, т.к. все числа должны быть целыми., обозначим это число как у, т.е. х=100*у и это число ≥ 950 ( по условию)
Вернемся ко второму заводу. До реконструкции он выпускал 0,95х авто в сутки, подставим значение х и получим 0,95*100у=95у. А после реконструкции 95у+0,23х, также подставим значение х и получим
95у+0,23*100у=95у+23у=118у авто в сутки и это количество больше 1000 авто , по условию. Составим уравнения
Соответственно:
Поскольку у∈ N, единственное число, которое удовлетворяет оба неравенства это у=9, значит
1 завод выпускал 100*9=900 авто в сутки
2 завод выпускал 95*9= 855 авто в сутки