Проведите самостоятельное исследование: на какой эпизод пьесы д.и. фонвизина „недоросль” похож прочитанный вами отрывок комедии „мещанин во дворянстве”? укажите все схожие и отличающиеся мотивы в этих произведениях. сделайте выводы из проведённого сопоставления.

Через сказочный сюжет легче всего преподносить уроки детям, так они будут лучше понимать истинные жизненные ценности и добродетели.  мари пример   этому . она полюбила щелкунчика, несмотря на его непрезентабельную внешность, сумела разглядеть его доброту, благородство и внутреннюю красоту. мари совершила поступок - бедному щелкунчику избавиться от мучений.  сам щелкунчик показывает детям, что надо верить в лучшее, мы видим, как невероятная смелость и отвага ему вернуть человеческий облик. таким образом, сказка "щелкунчик и мышиный король" преподносит детям ценные нравственные уроки, через волшебство и счастливый финал.

Сказ "Левша" Н.Лесков
План по главам:

1)"Император Александр захотел по Европе проездиться".
2)"Англичане-мы маху дали!" -их очень сконфузили.
3)"Это,-не соринка, а нимфозория."
4)" Диковину-в наследство новому государю".
5)Туляки в хитрости не уступили-"Мы ещё и сами не знаем,что учиним".
6)"Оружейники скрылись из города."
7)На поклон к мценскому Николе.
8)"Платов ехал очень спешно и с церемонией".
9)"Бегите и скажите, что сейчас несём."
10)"Умчали левшу без тугамента".
11)" Мои меня не могут обманывать".
12)"Возьмите, в самый сильный мелкоскоп смотрите".
13)"Шельмы, аглицкую блоху на подковы подковали!"
14)"Пошли с левшой заграничные виды".
15)"Грандеву левши в Лондоне".
16)"В настоящем Твердиземном море".
17)"Морской водоглаз и пари выдержать".
18)"Без тугамента-в простонародную Обухвинскую больницу!"
19)Последние слова левши-" у англичан ружья кирпичом не чистят!"
20)"Таких мастеров, как баснословный левша, теперь уже нет в Туле".