Простые вопросы
Teopeo
вопросы
"Ромашка Блума”
Используя прием "Ромашка Блума”, сфор-
мулируйте вопросы на основе прочитанного рас-
сказа. Разделитесь в классе на две группы: первая
группа составляет вопросы, вторая
отвечает
на них. “Ромашка” состоит из шести лепестков,
каждый из которых содержит определенный тип
вопроса.
Оценочные
вопросы
вопросы
Практические
Практи-
ческий
Встречались
ли Вы в
Простой
Вопрос-ин-
Уточняющий
Творческий | Оценочный
вопрос
терпретация
Чем отли-
Что измени-
Что..? То есть вы
Почему...?
чается...?
лось бы...?
Когда...? говорите,
Как вы
Где...?
Что будет,
что...?
Как...?
Если я пра-
если...? и
относитесь
к...? и др.
т. д.
вильно по-
нял, то...?
жизни...?
Как бы
вы посту-
пили...? конь с розовой гривой​

Обиды это очень скользкая тема. Когда-то я услышала фразу, которая никогда не покидает мои мысли: «Выходи из зоны комфорта». И тогда я поняла: обиды, раздражения, злость - это все тренирует наши чувства и реакции, и в определенный момент, благодаря таким ситуациям мы реагируем более гуманно, чем могли бы. Когда мы обижаемся на человека, мы что-то от него ждем. Будь это мольба о прощении, компенсация или компромисс. Мы все равно что-то ждем. И когда мы перестаем ждать от человека то, что мы ждали раньше - мы выходим из зоны комфорта. Это никогда не вредило, а даже наоборот наработать жизненный опыт и познать истины. Прощать обиды может быть сложно, только из-за того что мы не понимаем чего хотим от оппонента. А когда поймем, и озвучим ему это, то жизнь вновь станет на свои места. К примеру: вас очень оскорбил человек, и даже если он не понимает этого вы можете сказать: мне было очень обидно , если ты не хочешь чтобы наше общение прервалось, то не говори больше такого. И думаю очевидны действия после. Прощать вовсе не обязательно, главное это понимать что мы сейчас чувствуем и озвучить это обидчику. Проработать чувства и реакции и вуаля.

Однажды маленький мальчик Миша получил от папы чудесный подарок – черепаховую табакерку. Отец приподнял крышку, и Миша увидел множество колокольчиков, молоточков, валик и пружинку. Мальчик начал расспрашивать папу, как это все работает, но тот сказал, что Миша должен сам додуматься, как действует механизм. Отец также попросил не трогать пружинку, иначе механизм выйдет из строя.

Долго всматриваясь в табакерку, Миша вдруг увидел серебряного мальчика, который звал его с собой. Миша удивился, что смог без усилий пройти через дверцу. В городе ему повстречались мальчики колокольчики, которые Мише, что их время от времени постукивают дядечки-молоточки. Миша спросил у них, зачем они так делают, но они отправили его к надзирателю Валику, который был ленивым и постоянно лежал на диване, изредка переворачиваясь. Когда он делал это, крючки, которые были пришиты к его халату, дергали за молоточки. Они же, в свою очередь, стучали по колокольчикам.

Затем Миша встретился с принцессой-пружинкой. Она грациозно сворачивалась и разворачивалась, толкая Валика. Мальчик спросил у нее, почему в городе царит такая несправедливость и все бьют друг друга. Принцесса ответила, что так устроен механизм, который создает такую красивую музыку. Миша решил проверить слова пружинки, слегка прижал ее пальцем, в результате чего она лопнула и музыка стихла.

Миша понял, что сделал то, чего не нужно было делать. Папа ведь просил не трогать пружинку. Мальчик испугался, а затем проснулся. Это был всего лишь сон. Миша рассказал о нем родителям. Отец лишь улыбнулся и ответил, что для того, чтобы знать, как играет музыка в табакерке, нужно учиться механике