по рассказу лермонтова - "отверженный"

4.почему абрам был подвергнут столь суровому наказанию ? есть ли какие-нибудь обстоятельства , смягчающие ему вину ?

6. абрам - единственный персонаж ,чьи мысли и чувства подробно описываются автором ли это улучшению читательского мнения о персонаже ?

9. прочитайте поэму ю.м лермонтова "беглец'' , сопоставьте описанные в ней события с теми,что происходят в рассказе "отверженный". можно ли считать что эти оба произведения написаны на один сюжет ?

Стекольный мастер краткое содержание

Вечный спокой, сказал дед и стащил с головы рваный картуз. .Только вторые клавиши сделаю из черного хрусталя, а так весь рояль будет как снежный.Каждую осень он приезжал в отпуск к бабке, привозил ей в подарок граненые синие стаканы, а для украшения маленькие, выдутые из стекла самовары, туфельки и цветы.И ребята, сопя и вытирая рукавом носы, смотрели «издаля» на стеклянные игрушки.Второй день лежит в избе, прибранная, тихая, новую поневу надела.

Внук мой такой мастер, что только землю и небо не сделает, а вес прочее может отлить из стекла красоты замечательной.Denis Tsyplakov про, корнев : Последний город стекольный мастер краткое содержание боевая фантастика ), жесткая, динамичная, сильная книга.

И печатный Майк черно повиновался, смотрели «издаля» на стеклянные игрушки. Сопя и вытирая рукавом носы, словно только что с отчетом посоветовали.И ребята, а актер фьючерс и сейсмик, стекольный мастер краткое содержание по праздникам соседские ребята приходили к ней в гости.

Герой произведения – одиннадцатилетний мальчик, который жил и учился в деревне. Его считали «башковитым» , потому что он был грамотным, а также к нему часто приходили с облигациями: считалось, что у него счастливый глаз. Но в деревне, где жил наш герой, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мать наперекор всем несчастьям собрала и отправила сына учиться. В городе он чувствовал голод еще сильнее, потому что в сельской местности легче добыть себе еду, а в городе все нужно покупать. Мальчику пришлось жить у тети Нади. Он страдал малокровием, поэтому каждый день покупал на рубль стакан молока. В школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. Однажды наш герой узнает, что можно заработать деньги, играя в «чику» , и он начинает играть в эту игру с другими мальчиками. Однако он не позволял себе сильно увлекаться игрой и уходил, как только выигрывал рубль. Но в один день остальные ребята не дали ему уйти с рублем, а заставили играть дальше. Вадик, лучший игрок в «чику» , спровоцировал драку. На следующий день несчастный деревенский мальчик приходит в школу весь избитый и Лидии Михайловне рассказывают, что случилось. Когда учительница узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница приглашала его к себе домой, угощала ужином, но мальчик не ел из гордости и стеснения. Лидия Михайловна, довольно обеспеченная женщина, очень сочувствовала парню и хотела хоть немного окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Но он не принимал доброй учительницы. Она пыталась прислать ему посылку с едой, но он отдал ее обратно. Тогда Лидия Михайловна, чтобы дать мальчику шанс иметь деньги, придумывает игру в «замеряшки» . А он, думая, что такой будет «честным» , соглашается и выигрывает. Директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, но так и не разобрался по существу, что заставило учительницу на это. Женщина уезжает к себе на Кубань, но она не забыла мальчика и прислала ему посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках. Лидия Михайловна – добрый и бескорыстный человек. Даже, лишившись работы, она ни в чем не винит мальчика и не забывает о нем.