Плз) короче нужно сделать анализ главы 27,отцы и дети(тургенев) по следующим пунктам 1)определить границы эпизода,дать ему название 2)назвать участников 3)сформулировать проблему 4)охарактеризовать героев (отношение друг к другу,отношение к проблеме,речь,особенности поведения) 5)выявить детали 6)понять авторское отношение

Тарас бульба - главный герой одноименной повести н. гоголя. это запорожский полковник, который воплотил в себе лучшие черты украинского казачества. он мужественный и отважный воин, который прославил себя во многих боях. главное для него - оборона веры и отчизны. вечно неугомонный, он считал себя законным защитником православия. этому он посвятил всю жизнь. у тараса есть 2 сына - остап и андрей. они почти ровесники, молодые, сильные . учились в киевской академии. у остапа характер был суров, он не прощал оскорблений. андрей учился легко, ценил красоту, не был равнодушным к женщинам. отчего и пострадал.  бульба был страшно. это был один из тех характеров, которые могли возникнуть только в тяжелый 15 век. он был отважным и все ему было по плечу - и битва и ремесла. в нем был сильный воинский дух. он был всегда в центре битвы, ободрял и поддерживал казаков, давал им советы. речь у бульбы яркая, ироничная, выразительная. он всегда говорит то, что думает. вся жизнь тараса была неразрывно связана с сечью. служению товариществу, отчизне он отдавал всего себя безраздельно. ценя в человеке, прежде всего его мужество и преданность идеалам сечи, он был беспощаден к изменникам и трусам. когда тарас увидел, как его родной сын андрей убивает казаков-запорожцев, он ощутил свою огромную вину перед ними и родиной. и никакая сила родительской любви не помешала страшному его приговору: «я тебя породил, я тебя и убью». мы наблюдаем в произведении, что автор симпатизирует герою. он одобряет его поступки. он создал образ отважного и справедливого казака, который является патриотом своей родины. я считаю, что тарас бульба - народный герой. смелый и бескомпромиссный, безжалостный к предателям и справедливый к своим соратникам.

Пьеса “вишневый сад” была написана чеховым в 1903 году. это время вошло в как предреволюционное. в этот период многие прогрессивные писатели пытались осмыслить существующее состояние страны, найти выход из многочисленных противоречий, охвативших россию начала xx столетия. по-своему пытался решить злободневные проблемы и антон павлович чехов. его “вишневый сад” стал своеобразным итогом длительных творческих исканий писателя. “вишневый сад” — многоплановое произведение. чехов затронул в нем множество проблем, не потерявших актуальности и в наши дни. но основным вопросом является, конечно, вопрос о противоречиях между старым и новым поколениями. эти противоречия лежат в основе драматического конфликта пьесы. уходящему миру дворян противопоставляются представители нового общества. представителей дворянства чехов не наделяет теми деспотическими чертами, которые мы видим в произведениях других авторов. раневская и гаев предстают перед читателями порядочными, честными людьми. так, отзываясь о раневской, чехов характеризовал ее как “нежную, добрую” женщину. о раневской говорит лопахин. петр трофимов выражает любови андреевне свою признательность за то, что она приютила “вечного студента”. раневская и гаев душевно относятся к слугам. но всем положительным чертам владельцев вишневого сада противопоставлен их иждивенческий образ жизни. “владеть живыми душами — ведь это переродило всех вас”, — говорит о них петя трофимов. в ранних вариантах вместо слова “переродило” было написано более категорично — “развратило”. раневская и гаев не могут ничего сделать самостоятельно, всегда в чьей-то . нелепость подобного состояния передается чеховым и в самом поведении этих героев. природная доброта раневской не может принести радости. находясь на грани полного разорения, она сорит деньгами: дает деньги прохожему-попрошайке; почти все свои средства, отпущенные богатой бабушкой на выкуп сада, любовь андреевна тратит на парижского возлюбленного. совершая подобные “акты благодеяния”, она забывает о своей дочери ане, не думает о дальнейшей судьбе вари. обреченность раневской и гаева' очевидна для чехова. писатель показывает эту обреченность в самой речи героев. гаев постоянно произносит какие-то странные фразы с бильярдными терминами, звучит монолог, обращенный к старому шкафу. раневская и гаев наивно верят в то, что выкупить сад еще можно. но они не приспособлены к самостоятельной жизни и не могут предпринять ни одной действенной меры по спасению своих владений. обречены не только раневская и гаев, обречено все дворянское общество. нелепость существования этого класса подтверждает и образ симеонова-пищика, который утверждает, прочитав, что “можно делать фальшивые деньги”. ярославская тетушка, которая упоминается в разговорах, дает десять тысяч на покупку сада, но дает с условием — выкупить на ее имя. этому дворянскому кругу противопоставлен “новый человек” лопахин. однако и он, по мнению чехова, не является достойной сменой минувшему поколению. лопахин — делец. и все его хорошие качества: понимание прекрасного, глубокие душевные порывы - все это заглушается в нем стремлением к обогащению. рассказывая о своих планах, лопахин упоминает о том, что хочет засеять маковые поля. он описывает картину цветущих маков, их красоту, но все эти мысли обрывает упоминание лопахиным предполагаемой выручки. нет, не такого героя хочет видеть чехов! на смену старому поколению приходят люди нового склада. это аня раневская и петя трофимов. аня мечтает о новой счастливой и прекрасной жизни: сдать экзамены за курс гимназии и жить собственным трудом. она представляет себе новую, цветущую россию. большую роль играет в пьесе образ пети. как можно догадаться, он принадлежит к студенческому движению, которое приобрело в те годы большой размах. петр не зря несколько месяцев скрывался у раневской. он честен, умен, горд, верит в будущее родины.