ХЕЛП
Анализ средств выразительности(метафора, эпитет, сравнение, олицетворение) в произведении "Матренин двор" ​

1)- Ты в "чику" играть не боишься? 
- В какую "чику"? - не понял я. 
- Игра такая. На деньги. Если деньги есть, пойдем сыграем. 
- Нету. 
- И у меня нету. Пойдем так, хоть посмотрим. Увидишь, как здорово. 
- Этого еще зачем привел? - недовольно сказал oн Федьке. 
- Он свой, Вадик, свой, - стал оправдываться Федька. - Он у нас живет. 
- Играть будешь? - спросил меня Вадик. 
- Денег нету. 
- Гляди не вякни кому, что мы здесь. 
- Вот еще! - обиделся я. 
2)- Ну что - попробуем? Не понравится - бросим. 
- Давайте, - нерешительно согласился я. 
- Начинай. 
- Нет, так неинтересно, - сказала она, выпрямляясь и убирая съехавшие на глаза волосы. - Играть - так по-настоящему, а то что мы с тобой как трехлетние малыши. 
- Но тогда это будет игра на деньги, - несмело напомнил я. 
- Конечно. А что мы с тобой в руках держим? Игру на деньги ничем другим подменить нельзя. Этим она хороша и плоха одновременно. Мы можем договориться о совсем маленькой ставке, а все равно появится интерес. 
Я молчал, не зная, что делать и как быть. 
- Неужели боишься? - подзадорила меня Лидия Михайловна. 
- Вот еще! Ничего я не боюсь. 
3)- Нет, - заявил я, - так я не играю. Зачем вы мне подыгрываете? Это нечестно. 
- Но я действительно не могу их достать, - стала отказываться она. - У меня пальцы какие-то деревянные. 
- Можете. 
- Хорошо, хорошо, я буду стараться. 
- Что вы делаете? - возмутился я. 
- Я? А что я делаю? 
- Зачем вы ее подвинули? 
- Да нет же, она тут и лежала, - самым бессовестным образом, с какой-то даже радостью отперлась Лидия Михайловна ничуть не хуже Вадика или Птахи. 
4)- Лидия Михайловна, что с вами? Что здесь происходит? 
Лидия Михайловна медленно, очень медленно поднялась с колен, раскрасневшаяся и взлохмаченная, и, пригладив волосы, сказала: 
- Я, Василий Андреевич, надеялась, что вы постучите, прежде чем входить сюда. 
- Я стучал. Мне никто не ответил. Что здесь происходит? объясните Я имею право знать как директор. 
- Играем в "пристенок", - спокойно ответила Лидия Михайловна. 
- Вы играете на деньги с этим?.. - Василий Андреевич ткнул в меня пальцем, и я со страху пополз за перегородку, чтобы укрыться в комнате. - Играете с учеником?! Я правильно вас понял? 
- Правильно. 
- Ну, знаете... - Директор задыхался, ему не хватало воздуха. - Я теряюсь сразу назвать ваш поступок. Это преступление. Растление. Совращение. И еще, еще... Я двадцать лет работаю в школе, видывал всякое, но такое... 
И он воздел над головой руки. 
5)- Что это? Что такое ты принес? Зачем? 
- Это вы сделали, - сказал я дрожащим, срывающимся голосом. 
- Что я сделала? О чем ты? 
- Вы отправили в школу эту посылку. Я знаю, вы. 
- Почему ты решил, что это я? 
- Потому что у нас там не бывает никаких макарон. И гематогену не бывает. 
- Как! Совсем не бывает?! - Она изумилась так искренне, что выдала себя с головой. 
- Совсем не бывает. Знать надо было. 
Лидия Михайловна вдруг засмеялась и попыталась меня обнять, но я отстранился. от нее. 
- Действительно, надо было знать. Как же это я так?! - Она на минутку задумалась. - Но тут и догадаться трудно было - честное слово! Я же городской человек. Совсем, говоришь, не бывает? Что же у вас тогда бывает? 
- Горох бывает. Редька бывает. 
- Горох... редька... А у нас на Кубани яблоки бывают. Ох, сколько сейчас там яблок. Я нынче хотела поехать на Кубань, а приехала почему-то сюда. - Лидия Михайловна вздохнула и покосилась на меня. - Не злись. Я же хотела как лучше. Кто знал, что можно попасться на макаронах? Ничего, теперь буду умнее. А макароны эти ты возьми... 
- Не возьму, - перебил я ее. 
- Ну, зачем ты так? Я знаю, что ты голодаешь. А я живу одна, денег у меня много. Я могу покупать что захочу, но ведь мне одной... Я и ем-то помаленьку, боюсь потолстеть. 
- Я совсем не голодаю. 
- Не спорь со мной, я знаю. Я говорила с твоей хозяйкой. Что плохого, если ты возьмешь сейчас эти макароны и сваришь себе сегодня хороший обед. Почему я не могу тебе единственный раз в жизни? Обещаю больше никаких посылок не подсовывать. Но эту возьми. Тебе надо обязательно есть досыта, чтобы учиться. Сколько у нас в школе сытых лоботрясов, которые ни в чем ничего не соображают и никогда, наверное, не будут соображать, а ты мальчишка, школу тебе бросать нельзя. 

Некоторые абзацы которые были включены в диалоги я выбросила.

Михаил Зощенко."Бабушкин подарок". Текст-рассуждение. Рассказ Бабушкин подарок был написан М.Зощенко,причиной чего являлось желание поведать своим читателям о том каков лучший ребенок на свете.Бабушка приехала к своим родным,в том числе и к своим внукам.Бабушка очень любила мальчика Миню,а старшую девочку Лелю-нет.Так было из-за того что Миня молчал,как бабушка рассуждала-по своей тактичности,а Леля отличалась прямолинейностью и еще не понимала как можно выразиться поделикатней и узнать о чем-либо не настраивая людей против себя из-за этого,так что бабушка считала девочку невоспитанной.Бабушка подарила Мине новенькие монетки и назвала Миню самым лучшим на свете мальчиком,следовательно Минька был для бабушки идеалом ребенка.Лелю взяла зависть,она, увидев что бабушка ушла,хлопнула снизу верх ладошку Мини и его монетки упали в канаву.Взрослые прибежали и бабушка разъяснила маме и папе Мини и Лели,почему та так поступила.Услышав все,папа, в том числе и про идеал ребенка,нахмурился.Он сказал что Леля плохо поступила, но и Миня не самый лучший ребенок в Мире,если бы он им был,то поделился с сестренкой своим подарком чтобы ей не было обидно.Ясное дело,Минька позже так и поступил и похвастал об этом старшим.Бабушка,мама было ахнули а папе Минька снова не угодил.Он сказал что лучший ребенок на Земле,это тот, кто сделал что-то хорошее и не стал об этом хвастать.Миня так и сделал.И никому ничего не сказал. Вывод:Делать добро надо бескорыстно,не для чтобы потом тебя похвалили,а чтобы другому это было полезно и нужно.Добро никогда не забывается!