1) Попробуйте при изучении материала выстроить ассоциацию. Ассоциации — это связи между отдельными событиями, фактами, предметами или явлениями, которые возникают сами собой и закрепляются в памяти человека. Ассоциативное мышление для запоминания материала можно развить тренировками.
2) Интересное или эмоционально окрашенное запоминается легче. Если вам требуется выучить список стран, то попробуйте представить, как вы летите в них отдыхать. Что вы с собой возьмете в Алжир? Конечно, Алжир находится в Северной Африке. Значит, вы возьмете с собой тапочки, панаму, шорты и майку, а т.к. ночью может быть прохладно, то штаны и кофту.
3) Попробуйте записывать важное от руки. Исследования показывают, что, записав информацию, мы храним ее более надежно, даже если потеряли ту тетрадку.
4) Читайте вслух. Хотя домашним это может не понравиться, вы все же лучше запомните главу по видам почв, используя голос, уши и глаза, чем если бы вы просто просмотрели эту интереснейшую информацию в книге.
5) Перескажите новую информацию. Попросите члена семьи или друга послушать то, что вы узнали. Узнайте, понятно ли ему все. Если нет, то попробуйте еще подучить материал.
6) Перемещайтесь по дому с материалом. Оказывается, перемена места обучения улучшает память.
2.Старушка, которая умела колдовать. Кроме того, сказочно то, что и голуби, и вороны, и олень умели разговаривать, а сани Снежной Королевы летали по небу, также сны, которые оживали во дворце принца и принцессы, волшебное зеркало, которое, разбившись на множество осколков, принесло много бед.
3.Зеркало
4.Розы
5.Осколки попали в глаз и в сердце Кая, когда он с Гердой смотрел книжку(Это были осколки дьявольского зеркала)
6.3,1,2,4,5
7.Вечность
8.А-принцесса, Б-маленькая разбойница,В-финка
9.Ворон
10.Она заплакала, и её слёзы растопили ледяные осколки.
11.Старушка была немного волшебницей,она начала расчесывать кудри девочки, и чем дольше чесала, тем больше забывала Герда своего названого братца Кая
Есть несколько , чтобы запомнить материал:
1) Попробуйте при изучении материала выстроить ассоциацию. Ассоциации — это связи между отдельными событиями, фактами, предметами или явлениями, которые возникают сами собой и закрепляются в памяти человека. Ассоциативное мышление для запоминания материала можно развить тренировками.
2) Интересное или эмоционально окрашенное запоминается легче. Если вам требуется выучить список стран, то попробуйте представить, как вы летите в них отдыхать. Что вы с собой возьмете в Алжир? Конечно, Алжир находится в Северной Африке. Значит, вы возьмете с собой тапочки, панаму, шорты и майку, а т.к. ночью может быть прохладно, то штаны и кофту.
3) Попробуйте записывать важное от руки. Исследования показывают, что, записав информацию, мы храним ее более надежно, даже если потеряли ту тетрадку.
4) Читайте вслух. Хотя домашним это может не понравиться, вы все же лучше запомните главу по видам почв, используя голос, уши и глаза, чем если бы вы просто просмотрели эту интереснейшую информацию в книге.
5) Перескажите новую информацию. Попросите члена семьи или друга послушать то, что вы узнали. Узнайте, понятно ли ему все. Если нет, то попробуйте еще подучить материал.
6) Перемещайтесь по дому с материалом. Оказывается, перемена места обучения улучшает память.
1.Сказка состоит из семи историй
2.Старушка, которая умела колдовать. Кроме того, сказочно то, что и голуби, и вороны, и олень умели разговаривать, а сани Снежной Королевы летали по небу, также сны, которые оживали во дворце принца и принцессы, волшебное зеркало, которое, разбившись на множество осколков, принесло много бед.
3.Зеркало
4.Розы
5.Осколки попали в глаз и в сердце Кая, когда он с Гердой смотрел книжку(Это были осколки дьявольского зеркала)
6.3,1,2,4,5
7.Вечность
8.А-принцесса, Б-маленькая разбойница,В-финка
9.Ворон
10.Она заплакала, и её слёзы растопили ледяные осколки.
11.Старушка была немного волшебницей,она начала расчесывать кудри девочки, и чем дольше чесала, тем больше забывала Герда своего названого братца Кая
12.Финляндии
Объяснение: