Алексей сальников «Сидеть» 1.Как вы думаете ,почему автор назвал свой рассказ «Сидеть» именно так?Укажите ,какие смысловые акценты в представленном рассказе расставляют заглавие и финал?
2.Образы каких фольклорных и литературных персонажей вдохновили автора на создание образа главного героя Ильи?
3.Как раскрывается тема детства в данном рассказе ,и какие смысловые параллели возникают при ее осмыслении?

|

    1. в  сибирской деревне. летом скорее всего.

||  

    1.повествование ведётся от имени мальчика.

    2.семейство левонтия было большое, безалаберное, жило бесшабашно, не утруждая себя; их дом стоял сам собою, " ничего-то ему не мешало смотреть на белый свет кое-как застеклёнными окнами - ни забор, ни ворота, ни наличники, ни ставни", так как их не было вовсе. в день получки гуляла вся семья, а спустя дня 3-4 дня хозяйка опять ходила по селу и занимала до получки денег, муки, картошки.  рассказ начинается с того, что рассказчику, маленькому мальчику, жившему с бабушкой и дедушкой, бабушка приказала сходить в лес по землянику, чтобы она продала её и купила ему его мечту - пряник, обязательно в форме коня: "это мечта всех деревенских малышей! он белый-белый, этот конь. а грива у него розовая, хвост розовый, глаза розовые, копыта тоже розовые". и мальчик пошёл в лес с левонтьевскими , которые по дороге , дрались, на чьём-то огороде надергали луку и успокоились только перед лесом. стали собирать ягоды, но вскоре обнаружилось, что кто-то из них потихоньку съел собранное. ещё немножко подрались, потом решили искупаться в речке. мальчик не пошёл с ними, потому что ещё не набрал полную посудину, а собрано было порядочно. тогда соседские стали смеяться над ним, якобы он трус, боится своей бабушки, и малыш, заспорив с ними, нечаянно проспорил свои ягоды. ему пришлось высыпать их на траву,где левонтьевская орда сразу съела их. мальчику было ""грустно.тоска на сердце - предчувствует оно встречу с бабушкой, отчёт и расчёт". но он не подал виду, а вместе с помчался к речке. "так интересно и весело мы провели весь день, и я совсем уже забыл про ягоды, но наступила пора возвращаться домой". по дороге соседские дети насмехались над ним, а потом научили натолкать в посудину травы побольше, а сверху собрать сколько-нибудь ягод, вроде туес полный. сами убежали. так мальчик и сделал. бабушка похвалила его. он поел и пошёл на улицу играть, там егодёрнуло рассказать обо всём старшему из детей левонтия, тот за сохранность тайны потребовал от мальчика калачей, которые малышу пришлось украсть из кладовки. после приезда с базара бабушка долго ругала внука, предрекая ему плохую жизнь, и в конце концов мальчик " не просто раскаиваясь, а испугавшись, что пропал, что ни прощенья, ни возврата ". но вот он поднял голову, увидел перед собой "по скоблёному кухонному столу, будто по огромной земле, с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой".

 

Вычислим значение х: 1) 3х-15=х+33х-х=3+152х=18х=9ответ: х=9 (проверим: 3*9-15=9+3, 27-15=12, 12=12)2) 7-3х=х+11-3х-х=11-7-4х=4х=-1ответ: х= -13) 2(х+3)=х+132х+6=х+132х-х=13-6х=7ответ: х=74) 4(5-х)=3х-120-4х=3х-1-4х-3х=-1-20-7х=-21х=(-21): (-7)х=3ответ: х=35) 3(х-2)=х+43х-6=х+43х-х=4+62х=10х=5ответ: х=56) 5(х-1)=4х+35х-5=4х+35х-4х=3+5х=8ответ: х=8 № 2

запишем с неравенств

1) скорость автомашины больше 40 км/ч, но меньше 60 км/ч: скорость машины обозначим через v40 км/час < v < 60 км/час2) в секции легкой атлетики в одной группе занимаются не меньше 12 учеников,но не больше 16.пусть у группе х учеников, тогда12< х< 16