5 Дайте характеристику речи Камалханова и Салаймонова. Чем отличается речь персонажей? 6 Объясните смысл финала рассказа два сапога пара
7 расскажите об основных особенностях языка рассказов А.Каххара
8 Проанализируйте рассказы А.П.Чехова "Толстый и тонкий" и А.Каххара "Два сапога пара" в сравнительном аспекте ​

Родителями семерых сыновей был глупый и бедный дровосек. Он не мог их прокормить в нищете и решил избавится от своих отпрысков, оставив семерых своих детей в лесу. Заблудившись в лесу дети наткнулись на дом людоеда. Дети вошли в его дом, но к счастью не застали хозяина. Вернувшись с женой людоед вошел в дом и обнаружил семерых мальчиков под кроватью. Жена уговорила оставить их на завтрак. Мальчик с пальчик был самый юный и смышленый среди детей. Он поменял золотые веночки с голов дочерей людоеда на шапочки своих братьев. Утром голодный людоед упаковал своих дочерей в мешок, перепутав своих дочерей с мальчиками, и отправился завтракать. Обнаружив обман он бросился в погоню за мальчиками, но заснул и лишился своих дорогих сапог-скороходов и денег, которые забрал мальчик с пальчик. Мальчики вернулись к бедному дровосеку с богатствами людоеда и семейство отныне жило богато и счастливо.

1. Лесков показывает армейское начальство, чья жизнь подчинена присяге. Для них она дороже живых людей. Исключение составляют такие офицеры, как Миллер, но их ругают и не любят. Но не только в армейской жизни есть несправедливость и зло. У жизни вне армии те же законы.
2. Часовой Постников - солдат Измайловского полка, офицер придворной инвалидной команды
Николай Иванович Миллер - начальник караула дворца
Кокошкин - обер-полицмейстер 
Свиньин - батальонный командир подполковник
3. Момент когда Миллер выручает Постникова чтобы его не наказали за нарушение приказа.
4. Произведение учит тому, что нужно делать то, что ты считаешь нужным и не жалеть об этом. Нужно быть ответственным за свои поступки. Нельзя терпеть несправедливость и жестокость. Всегда нужно другим, быть к ним внимательным.