1. Прочтите легенду об Арионе в изложении Геродота. Укажите признаки легенды в тексте. Прочтите сведения о Геродоте. Как вы думаете, почему он пересказал легенду об Арионе? 2. Объясните, почему это легенда, а не притча. 3. Прочтите сведения об Арионе. Что нового сообщает о нём легенда? 4. Какие географические названия встречаются в тексте? Расскажите, в ка- ком месте происходили события. 5. Составьте глоссарий: тиран, кифара, лесбосцы, коринфяне и др. (Работа в парах.)
Эпизод встречи Маши Мироновой с императрицей относится к последней главе романа «Капитанская дочка». Глава называется «Суд».
В этом эпизоде есть только два действующих лица: Маша Миронова и дама, которая, как потом выясняется, является императрицей. Дама не рассказала, кто она на самом деле, и Маша поделилась с ней своим горем.
То, что Маша встретилась и поговорила с императрицей в столь непринуждённой обстановке, в саду, и то, что Маша не знала, кто на самом деле перед ней, сыграло огромную роль. Вероятно, если бы Мария разговаривала бы во дворце, она бы побоялась, занервничала и не смогла бы убедить императрицу в своей правоте. Даже разговаривая в саду, дама начала спорить с Машей о том, был ли на самом деле Гринёв союзником Пугачёва или нет. Но серьёзный настрой Маши, которая ни за что не хотела отступать от своей цели убедить императрицу оправдать Петра, все же сыграл свою роль.
Этот эпизод очень важен в повествовании. Неожиданный поворот в судьбе Маши, когда императрицей оказывается та самая дама, с которой она беседовала, играет большую роль. Маше не приходится рассказывать свою историю во дворце, в присутствии посторонних людей. Она рада, что всё просто и легко она уже изложила императрице, и та приняла верное решение. И, наконец, в финале романа Машу и её возлюбленного ждёт счастье, которое они заслужили.
Объяснение:
Всё подробно)
Н
акидаю план, а дальше сам(а) пишешь/что-то добавляешь.
Проблема в том, что дети сейчас вместо вот таких вот бирюлек играют в видео игры, игрушечные пистолеты и так далее. Я не вникаю в это. И выходит то, что менталитет у этих детей не такой уж и хороший. Плюсом тут идет то, что раньше дети сами это делали и сами же играли. Сейчас детей не заставишь делать бирюльки, что-то вырезать, что-то собирать где-то, иметь кропотливость и хорошее терпение. Лучше поиграть в телефоне или посидеть в интернете, музыку послушать, поиграть.
Но тут можно понять, что времена меняются, мир меняется, люди меняются и со временем уходит все то, что было раньше. Это можно сказать не только про бирюльки, но и про те же самые талоны на еду в СССР, социализм, хранение тех же реликвий. Взять ту же революцию с 1905 по 1907 год, в промежуток которого попадает экспорт бирюлек в Германию.
Бирюльки - это что-то на подобии наклеек, которые детишки раньше собирали, или почтовые марки. Только в отличии от марок бирюльки нужно хранить очень бережно (!).
Таким образом, конечно же объясняется почему бирюльки забыты и сейчас не имеют никакого значения для нас. Меняются времена и все становится по-другому. Даже то, что есть у нас сейчас, со временем придет лучше и будет забыто.