І ВИКОНАЙТЕ ЗАВДАННЯ.
прокоментуйте події (або явища), про які йдеться у фрагментах джерел. У чому
їхнє історичне значення?
Сей здвиг скликали до Львова... обі центральні організації: Сокіл Батько і Український Січо-
вий Союз, що поставили собі високу мету: вироблювати в народі фізичну справність і органі-
заційну карність як силу народу... В історичній столиці краю наші сокільські і січові організації
відбули перегляд своїх сил, щоби в столітнім ювілею Шевченка зложити й від себе поклін без-
смертній пам'яті генія України. Величавий похід з прапорами перейшов ціле місто у взірцевім
ладі і бодрій поставі, а безліч народу вітала його грімкими окликами"славно"» (К. Левицький).
12. «Гострішого й злободеннішого характеру набуло питання університетське. Ставши господа-
рями становища у Львівському університеті після того, як німецька мова мала поступитися
викладанню “місцевими мовами" (1871), поляки ревно оберігали свою монополію на вищу
школу і не допускали українців до викладання в її стінах; вони всіляко перешкоджали збіль-
шенню числа українських кафедр і так само негативно поставились до ідеї створення окремо-
го українського університету, коли з українського боку висунуто відповідний проект. Мотивом
було те найочевидніше - збереження значення польської культури, яка мала превалювати»
(М. Грушевський).
1.3. «Царат бачить в Галичині огнище українського життя, якого іскри перелетять на російську
Україну і спалять трухлявий будинок царату. Тому російське правительство посилає тисячі
своїх шпигунів у Галичину, для того воно утворило там спеціальну партію москвофілів, які за
рублі ведуть царську й православну пропаганду і хочуть за рублі накинути нашому народові
ідею ототожнити українську націю з російською» (З відoзви соціал-демократичних партій Росії
та Австро-Угорщини, 1913 р.).
Задай вопрос из школьного предмета
1 - 4 классы Русский язык 5+3 б
РАССКАЖИТЕ О РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ ПО ПЛАНУ,ПРИВОДЯ ПРИМЕРЫ: А)СФЕРА УПОТРЕБЛЕНИЯ: Б)СРЕДСТВА ЯЗЫКА: ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСИКИ; ОСОБЕННОСТИ СИНТАКСИСА; ВИДЫ (ЖАНРЫ) ТЕКСТОВ.
Попроси больше объяснений Следить Отметить нарушение Koblikova1983 15.09.2016
Реклама
ответы и объяснения
Katyaliskovets Середнячок
Разговорная речь: сфера применения, задачи, основные особенности, языковые средства, типы речи, жанры
Сфера применение: разговорно-бытовая Задачи: общение, обмен впечатлениями, мыслями Основные особенности: непринужденность, непосредственность, неподготовленность, эмоциональность, экспрессивность, непоследовательность речи Лексические средства:разговорные и просторечные слова и фразеологизмы; лексика с эмоционально-экспрессивной окраской Морфологические средства:преобладание глагола над существительным, частность местоимений, междометий, частиц; пассивность отглагольных существительных, причастий и деепричастий Синтаксические средства: неполные, восклицательные, побудительные, вопросительные предложения; обращения, вводные слова, прямая речь Типы речи: повествование, описание, рассуждение Жанры: разговор, беседа, сообщение, письмо, записка
-- Старый морской волк.
Когда я впервые садился на пароход, я ни себе, ни окружающим ни на минуту не напомнил одного из этих людей.
Наоборот, мне более всего подходила противоположная кличка:
-- Молодой сухопутный медведь.
Если бы мне дали такую кличку, я безропотно снес бы ее, потому что, зная хорошо корабельное и морское дело в теории, я на практике мореплавания совершенно никуда не годился. Стыжусь признаться, но я не знаю даже, где находится та пружина, с которой приводится в действие машина парохода. Этим и объясняется моя исключительная осторожность, с которой я притрагивался к разным металлическим ручкам, каким то блестящим пуговицам и кнопкам, рассеянным по всем закоулкам парохода. Может быть, это были украшения, а, может быть, при нажатии какой-нибудь такой штучки пароход сделал бы бешенный скачек и помчался бы слепо -- куда глаза глядят. Я не знаю