Составьте программу, которая стронг круговую диаграмму

иллюстрирующую сдачу

каменов группой студентов (10

Во студентов слапи на 4, 15 студентов сдали на 5.35 %

студентов сдали на 6. 10-%

студентов сдали на 7, 10-% студентон сдали на 8, 10 %

студентов сдали на 9 и 10% студентов сдали на 10.0

#include "pch.h"

#include

#include

using namespace std;

double f(double x)

{

double m = -7 * pow(x, 3) - 5.8*x - 4;

return m;

}

int main()

{

double a = -1; double b = 2;

flag1:

double c = 0.5*(a + b);

if (f(c) == 0)

cout << "The result is " << c << endl;

if (f(c)*f(a) < 0)

{

b = c;

goto flag1;

}

if (f(c)*f(b) < 0)

{

a = c;

goto flag1;

}

if (c >= a && c <= b)

cout << "The solution belongs to the interval" << endl;

else

cout << "The solution doesn't belongs to the interval";

return 0;

}

Тут с флагами. Если не нравятся флаги - перестройте под себя.

1) сложное, т.к. в данный момент оно ложно. а если будет идти урок информатики. то оно станет истинным
2) простое. в любой ситуации и при любых условиях мы можем смело утверждать, что 3 больше двух. Истина
3) я спектакль не смотрела, для меня - это ложь. для другого человека - это высказывание может быть истиной. это сложное.
4) простое. значение - истина
5) сложное. в зависимости от того, что будет завтра, будет принимать разные значения - если будет дождь или снег, то Истина, а если не будет снега и дождя, то ложь