Я не уверен в решении от слова совсем, но смотри... Читаем внимательно условие.
...КАЖДАЯ КОМАНДА СЫГРАЛА С КАЖДОЙ. Из ВСЕХ участвовавших команд 20% команд НЕ СМОГЛИ ОДЕРЖАТЬ ПОБЕДУ НИ В ОДНОМ ИЗ МАТЧЕЙ...
Теперь включаем логику. Допустим у нас есть 10 команд, которые сыграли между собой. 20% от 10 - 2. Получается у нас имеется 2 команды, которые проиграли ВО ВСЕХ МАТЧАХ. А теперь задаемся вопросом "это как?".
Если с остальными командами все понятно, то как они играя между собой могли проиграть 2 сразу? (Ведь очевидно, что может быть только один победитель и только один проигравший в матче) По условию - ничьи не было. Значит делаем вывод, что искать больше одной команды, которая проиграла всем - некорректно.
Число команд, которая дает нам от 20% одного аутсайдера - 5. Получаем, что если Катя сделала фото с каждой командой на турнире, то постов у нее будет тоже 5. А команда, которая проиграла всем - одна единственная.
Впринцепе односторонний, но ученики могут задавать вопросы. Тут скорее двустороний подчиненный, без разрешения учителя, ученики ничего не говорят. С другой стороны учитель смотрит, как его слушают ученики, считывает настроение класса, тп
Это все-таки двусторонний процесс, регулировшик следит за машинами и ситуацией, решает как лучше разрулить ситуацию, а окружающие слушаются его команд.
Я не уверен в решении от слова совсем, но смотри... Читаем внимательно условие.
...КАЖДАЯ КОМАНДА СЫГРАЛА С КАЖДОЙ. Из ВСЕХ участвовавших команд 20% команд НЕ СМОГЛИ ОДЕРЖАТЬ ПОБЕДУ НИ В ОДНОМ ИЗ МАТЧЕЙ...
Теперь включаем логику. Допустим у нас есть 10 команд, которые сыграли между собой. 20% от 10 - 2. Получается у нас имеется 2 команды, которые проиграли ВО ВСЕХ МАТЧАХ. А теперь задаемся вопросом "это как?".
Если с остальными командами все понятно, то как они играя между собой могли проиграть 2 сразу? (Ведь очевидно, что может быть только один победитель и только один проигравший в матче) По условию - ничьи не было. Значит делаем вывод, что искать больше одной команды, которая проиграла всем - некорректно.
Число команд, которая дает нам от 20% одного аутсайдера - 5. Получаем, что если Катя сделала фото с каждой командой на турнире, то постов у нее будет тоже 5. А команда, которая проиграла всем - одна единственная.
5) Источник: учитель Приемник: класс
Впринцепе односторонний, но ученики могут задавать вопросы. Тут скорее двустороний подчиненный, без разрешения учителя, ученики ничего не говорят. С другой стороны учитель смотрит, как его слушают ученики, считывает настроение класса, тп
6) Источник: регулировщик Приемник: водители, пешеходы
Это все-таки двусторонний процесс, регулировшик следит за машинами и ситуацией, решает как лучше разрулить ситуацию, а окружающие слушаются его команд.
7) Источник: газета Приемник: человек.
Объяснение: